大学生学习满意度测评逻辑模型的构建

发布时间：2017-07-25 18:33

  本文关键词：大学生学习满意度测评逻辑模型的构建

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【摘要】：逻辑模型表征着组织要素之间的学理关系,成为高等教育系统的主要分析框架之一,运用于大学生学习满意度的评价。基于大学生学习满意度测评结果,使用逻辑模型构建分析框架,从而呈现出各要素指标之间的学理关系、组织流程和出现的绩效结果、影响形式。根据分类学的视角,在对大学生学习满意度测评构建逻辑模型时,分别对个人发展、群体收获、项目管理和制度建设条件下的大学生满意度进行具体分析与研究,从不同层面构建大学生学习满意度测评的逻辑模型。
【作者单位】： 厦门大学高教发展研究中心;厦门大学教育研究院;
【关键词】： 逻辑模型 大学生学习满意度 分类学
【基金】：国家社科基金(教育学科)重点课题“大学生学习情况调查研究”(AIA100007)
【分类号】：G647
【正文快照】： 大学生学习满意度是高等教育管理中的一项重点与热点议题,已成为高等教育利益相关者亟待了解的内容。目前,对大学生满意度的测评与研究主要以问卷调查的形式进行,通过对所搜集调查数据的编码与统计分析得出相应结果。公布是否满意的数据结果只是一个开端,更重要的是通过测量

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：572714