“超整理术”在环境艺术设计教学中的探索

发布时间：2017-08-02 05:14

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【摘要】：本文借用日本佐藤可士和的"超整理术"理论,意在弱化以课堂教学内容"丰富"为主导的传统教学思路,强化"教学过程"和"学习方法"核心问题,实施课堂教学和案例教学对应的"超整理术"改良性教学研究。在寻求学生自我实现课题分析、项目管理和设计创新等方法论的研究中,探索适应于当代环境艺术设计人才需求的专业教学模式,从而培养学生高效、便捷的工作条理,使其自身的创造潜质得到有理有据、有的放矢地超强发挥。
【作者单位】： 新疆师范大学;
【关键词】： 超整理术 设计教学 时间整理 信息整理
【基金】：新疆师范大学2012年本科教学质量工程建设教学研究与改革项目“适应于新疆经济发展的艺术设计应用型人才培养模式研究”
【分类号】：TU-80;G642
【正文快照】： “超整理术”是由当代日本设计师佐藤可士和提出的高效率工作方法论即关于分类、归纳与总结,以及对事物感性认知的潜意识和设计思维模式的研究体系。其宗旨在于透过对研究对象信息的梳理与辨别、思考与整合,提升其工作效率与精准度,敏锐捕捉设计内涵的精华。学生通过这种方法

【参考文献】

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本文编号：607770