移动互联网英语词汇自主性习得模式研究

  本文关键词：移动互联网英语词汇自主性习得模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

Vol.24No.42014移动互联网英语词汇自主性习得模式研究

张晋林

（山西警官高等专科学校基础部，山西太原030021）

摘要：在移动互联网迅速普及的时代背景下，各类丰富的英语词汇习得模式也在PC和移动互联终端中应运而生。其发展一方面继承者传统英语学习理论，另一方面又体现出自身独特性。笔者基于调查问卷和实证测试所得数据，整理分析了高等教育阶段学生借助移动互联网自主习得英语词汇的基本取向和情况。在理论和实证论述的基础上得出移动互联时代英语词汇自主性习得模式研究对高等教育的启示。

关键词：移动互联网；英语词汇；自主性习得模式

【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2014）04—0060—06【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2014.04.009引言

移动互联技术的普及，深刻地改变着人们生活的方方面面，包括英语教育培训市场，也深受其影响。除了传统互联网和PC，在移动网络和各类移动终端上，不同层级的英语词汇自主习得模式犹如雨后春笋般涌现；大大地改变和影响着二语习得者的英语词汇学习进路。不同于以往的机械式的词汇记忆学习模式，经过设计的互联网应用界面和移动客户端代替词汇习得者做了大量繁杂的总结和梳理工作，将英语词汇依据一定的词汇习得理论整合到一个平台下，让习得者遵循词汇习得的科学规律对词汇进行学习，，的确有着颠覆性的启示，也带来了前所未有的超凡在线体验。其高效便捷的模式得到了越来越多英语学习者的青睐。以下通过在理论和实证方面的论述，明晰移动互联时代中，词汇习得者对基于网络的多元化英语词汇习得模式的取舍和这些模式对词汇习得者的影响。

一移动互联网英语词汇自主性习得模式简介

1介质

移动互联网英语词汇习得模式所依托的传播介质，主要分为物理介质和虚拟介质两类。其中物理介质主要指PC、PAD、智能手机、PSP、MP4/MP5、电纸书等承载虚拟网络的物理实体。虚拟介质则包括传统互联网和移动互联网当中的各种数据运算和传输技术，主要有3G移动网络、4G移动网络、“云”计算、WLAN等。需要特别指出的是，文中所述移动互联网是一个广义的表示时间段的概念，即在大的移动互联时代当中讨论网络技术，特别是移动网络技术带给英语词汇习得的变革。这其实理应包括与狭义的移动互联网相对的传统互联网及其主要应用终端——PC。因为在广义的移动互联网概念当中，传统互联网和PC是作为移动互联的发端和最重要节点出现的，离开了传统互联网和PC的大量实体数据承载和衔接，所谓移动互联便成为无本之木，无水之源。正因为有传统互联网的海量数据积累，才成就了移动互联网的数据分享和不同终端间的传递。

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