基于二维码技术的纸质教辅书服务平台
发布时间：2020-07-21 12:49
【摘要】：二维码是一项成熟的编码技术,已被广泛应用于移动互联网.将二维码技术引入到纸质教辅书发行体系,利用其作为纸质图书和数字化世界的入口,建立相应的服务平台,研制移动终端数字化学习应用,打造教辅出版发行的生态系统,实现纸质教辅书和数字化教辅资源的无缝对接,从而提供更好的学习体验.从用例分析、架构设计以及技术路线方面,阐述基于二维码的纸质教辅书服务平台.研究成果在华东师范大学出版社教辅系列教材中应用,取得了较好的效果.
【图文】：
芾硭饽惺銨只狎?学内容；教育资源管理终端子系统服务于第三方教育资源提供商，为其提供教育资源接人服务；在线互动教育平台子系统支持在线组织教育过程，统一使用教育云平台的内容；移动终端客户端子系统提供适应基于Arulr0id、i()S的手持终端服务，资源超市子系统提供教育电子资源的交易过程.其中，二维码贯穿学习资源的各个环节.数字教辅资源被赋予二维码标识，并可被编排到教辅书中适当的位置，当用户使用移动终端系统扫描书中的二维码时就可以访问丰富且有针对性的线上学习资源.—_一“>丨77码元图1QR码的版本结构[5]Fig.1QRcodestructures
196华东师范大学学报（自然科学版） 2013年J^jU ^ 'N 教橁灥髓云服务平台m琛ⅰ鉏 \ C \广 N|`超市子系统 |在线互动教育平台子系统|^^趣手机终端PAD终端 pe pc图2系统及子系统Fig.2Systemandsubsystem3基于二维码的纸质教辅书服务平台设计3.1平台用例分析用例是文本形式的情节描述，但通常也采用UML用例图来辅助进行可视化描述，方便不同的角色中间的沟通.用例广泛应用于需求的发现和记录工作中，用以说明参与者使用系统实现某些目标，其在捕捉用户角色、功能目标方面具有重要作用.如上文所述，二维码增强的纸质教辅书服务平台是一个涉及多种利益相关者的综合服务平台，是构建教辅资源智能服务生态的关键.因此，该平台的用例分析是项目设计中关注的要点.本节主要以UML用例图的形式阐释ili终用户用例、出版机构用例、运营机构用例.3.1.1最终用户用例摄终用户可通过网站进行注册.随后可以使用PC和各类智能移动终端访问平台资源.用户在使用智能移动终端登录后，可直接用二维码终端识别图书中的二维码，从而获取相应的学习资源.除此之外，用户还可以对其个人信息和资源情况进行管理.用户用例如图3所示.3.1.2出版机构用例出版机构在二维码增强的教辅书服务平台中处于核心位置.出版机构已经积尜了很多的信息管理系统，而二维码增强的教辅书服务平台是一个综合的平台，其涵盖的功能非常多，有相当部分的功能现有系统能够支持.因此.现有纸质教辅书相关的管理流程依然被吸纳到本平台中，包括图书信息人库，图书编排等.所有与二维码相关的功能是该平台的关键功能.这些功能包括教辅书资源分类、二维码资源分类、书源管理、二维码资源管理.其中二维码资源分类设计为
-权""限)[ ！！limm|；1电子书下载1丨二维码应用1J；1用户权限11资海权限1|j1管理日志丨|搡作日志|Jj|业务元数据11；1其他功能使用资o
本文编号：2764437
【图文】：
芾硭饽惺銨只狎?学内容；教育资源管理终端子系统服务于第三方教育资源提供商，为其提供教育资源接人服务；在线互动教育平台子系统支持在线组织教育过程，统一使用教育云平台的内容；移动终端客户端子系统提供适应基于Arulr0id、i()S的手持终端服务，资源超市子系统提供教育电子资源的交易过程.其中，二维码贯穿学习资源的各个环节.数字教辅资源被赋予二维码标识，并可被编排到教辅书中适当的位置，当用户使用移动终端系统扫描书中的二维码时就可以访问丰富且有针对性的线上学习资源.—_一“>丨77码元图1QR码的版本结构[5]Fig.1QRcodestructures
196华东师范大学学报（自然科学版） 2013年J^jU ^ 'N 教橁灥髓云服务平台m琛ⅰ鉏 \ C \广 N|`超市子系统 |在线互动教育平台子系统|^^趣手机终端PAD终端 pe pc图2系统及子系统Fig.2Systemandsubsystem3基于二维码的纸质教辅书服务平台设计3.1平台用例分析用例是文本形式的情节描述，但通常也采用UML用例图来辅助进行可视化描述，方便不同的角色中间的沟通.用例广泛应用于需求的发现和记录工作中，用以说明参与者使用系统实现某些目标，其在捕捉用户角色、功能目标方面具有重要作用.如上文所述，二维码增强的纸质教辅书服务平台是一个涉及多种利益相关者的综合服务平台，是构建教辅资源智能服务生态的关键.因此，该平台的用例分析是项目设计中关注的要点.本节主要以UML用例图的形式阐释ili终用户用例、出版机构用例、运营机构用例.3.1.1最终用户用例摄终用户可通过网站进行注册.随后可以使用PC和各类智能移动终端访问平台资源.用户在使用智能移动终端登录后，可直接用二维码终端识别图书中的二维码，从而获取相应的学习资源.除此之外，用户还可以对其个人信息和资源情况进行管理.用户用例如图3所示.3.1.2出版机构用例出版机构在二维码增强的教辅书服务平台中处于核心位置.出版机构已经积尜了很多的信息管理系统，而二维码增强的教辅书服务平台是一个综合的平台，其涵盖的功能非常多，有相当部分的功能现有系统能够支持.因此.现有纸质教辅书相关的管理流程依然被吸纳到本平台中，包括图书信息人库，图书编排等.所有与二维码相关的功能是该平台的关键功能.这些功能包括教辅书资源分类、二维码资源分类、书源管理、二维码资源管理.其中二维码资源分类设计为
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本文编号：2764437
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