培养中职计算机网络专业学生综合实践能力的措施研究

发布时间：2017-04-27 15:25

  本文关键词：培养中职计算机网络专业学生综合实践能力的措施研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今社会信息技术发展节奏飞快,各国之间的竞争日趋激烈,主要表现为人才的竞争上。中等职业教育肩负着为国家培养具有一定技能水平的人才的重任。本文从中等职业学校教学的角度去分析和研究网络专业学生综合实践能力的培养问题,就中职计算机网络专业的定位、目标和课程体系建设等方面展开探索性研究,侧重实践能力、学生职业素养培养的措施研究,提出了校内实训场所及实训必备任务、校企合作、“双师型”教师队伍和专业实习的组织与管理等方面的设计与建议。同时,提出了项目教学法、小组协作学习法等教学方法,“合作学习”、学生所学知识与社会需求结合的方法。
【关键词】：中职 实践能力 教学方法
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G712;TP393-4
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 第1章 绪论8-13
• 1.1 研究的背景8-10
• 1.2 进行课题研究的意义和作用10-11
• 1.3 研究的主要内容11
• 1.4 研究方法11-13
• 1.4.1 文献法11
• 1.4.2 问卷法11-12
• 1.4.3 访谈法12-13
• 第2章 中职课程教学目标及学生实践能力的地位13-16
• 2.1 中职课程教学目标的定位13
• 2.2 动手实践能力培养的突出地位13-14
• 2.2.1 通过动手实践,可以激发学生的学习兴趣13
• 2.2.2 通过动手实践,有助于发展学生思维13-14
• 2.2.3 通过动手实践,能快速提高学生的操作技能14
• 2.2.4 通过动手实践,有利于增强学生间合作14
• 2.3 教师与学生在教学过程中的角色定位14-16
• 第3章 培养中职计算机网络专业学生综合实践能力的措施16-44
• 3.1 完善专业人才培养方案16-25
• 3.1.1 职业与岗位分析16-17
• 3.1.2 专业建设人才培养方案设计17-20
• 3.1.3 学生素质的培养设计20
• 3.1.4 培养目标确定20-25
• 3.2 优化专业课程体系25-32
• 3.2.1 课程重构表25-26
• 3.2.2 核心能力与核心课程26-27
• 3.2.3 课程设置与实训项目安排27
• 3.2.4 课程体系27-28
• 3.2.5 2014级计算机网络专业教学计划28
• 3.2.6 课程设置28-32
• 3.3 实践必备实验任务32-36
• 3.4 实验任务对应教学36-40
• 3.5 加强校企合作40-41
• 3.6 建立高素质的“双师型”教师队伍41-42
• 3.7 加强专业实习的组织与管理42-44
• 第4章 培养计算机网络专业学生实践能力的方法44-50
• 4.1 教学方法44-47
• 4.1.1 项目教学法44-45
• 4.1.2 小组协作学习法45
• 4.1.3 教学扮演教学法45
• 4.1.4 引导文教学法45
• 4.1.5 案例教学法45-46
• 4.1.6 基于网络资源的自主学习46-47
• 4.2 学习方法47-48
• 4.3 学生所学知识与社会需求的结合48-50
• 第5章 结束语50-51
• 附录1 调查问卷51-53
• 附录2 访谈提纲53-54
• 参考文献54-57
• 致谢57-59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 凌敏;;推进人才工作体制机制创新问题研究[J];才智;2012年26期

2 李康乐;李岩;韩劲松;;《计算机网络》课程教学改革探析[J];经济研究导刊;2010年11期

3 曾伟;;系统科学理论指导下提高中职计算机网络实践教学有效性研究[J];科学大众(科学教育);2012年05期

4 王璐;文武松;;计算机网络技术应用型人才培养的教学组织模式改革初探[J];重庆教育学院学报;2010年06期

5 韩竹萍;;中职计算机专业教学改革探讨[J];中等职业教育(理论);2008年07期

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张语捷;中职计算机应用专业工作室教学研究与实践[D];广西师范大学;2014年

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本文编号：330832