基于WebQuest的高中生物网络拓展学习模式初探

发布时间：2021-08-31 05:07

　　近年来，随着网络的普及和发展，网络已经影响到包括教育在内的各行各业。网络教育已经成为当今教育的热门话题。由于网络教育与传统教育相比有灵活性、自主性、高效性等特点，使得网络教育这种知识传播方式得以迅速发展。WebQuest是一种新型的网络学习模式。它以建构主义为理论基础，以网络环境为依托，在教师的指导下，让学生借助丰富的网络资源进行自主学习，在完成教师提出的目的和任务的过程中，提高学生自身的探究能力和解决问题的能力。本文对基于WebQuest的高中生物网络拓展学习模式进行了初步探究。对WebQuest的起源、发展、国内外目前研究现状，以及在生物教学中的应用进行了研究。为了让学生通过网络进行拓展学习，笔者还专门建立了一个高中生物WebQuest教学平台。通过理论研究和教学平台的教学实践，研究结论如下：1.国内对WebQuest的研究才刚刚起步很不成熟，还没有达到可以应用的地步。2.国外特别是美国和欧洲的一些国家和地区，已经达到了可以应用教学的程度。3.基于WebQuest的高中生物网络拓展学习模式，很容易被高中学生接受。4.高中学生通过WebQuest网络拓展学习，可以有效拓宽知识面。 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

系统架构图

用户表

WebQuest课题表

【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童网络交往的类型特征与意义阐释[J]. 李宝敏,李佳.  全球教育展望. 2012(01)
[2]论价值教育与终身教育[J]. 何桥.  浙江工业大学学报(社会科学版). 2011(01)
[3]以虚拟学习社区为平台促进学生的情感教育[J]. 刘凤娟.  科技经济市场. 2011(01)
[4]基于社会网络分析方法的建设项目组织研究[J]. 乐云,崇丹,曹冬平.  建筑经济. 2010(08)
[5]高等职业学校计算机文化基础教学改革初探[J]. 杨柏楠.  内江科技. 2007(06)
[6]多媒体辅助——支架式教学模式在英语教学中的应用研究[J]. 曹岚.  平顶山工学院学报. 2006(04)
[7]Webquest:一种探究性的网络学习活动[J]. 张军涛.  江苏广播电视大学学报. 2005(06)
[8]WebQuest:一种新型的网络探究学习模式[J]. 李祥兆.  现代远距离教育. 2005(06)
[9]对远程自主学习涵义的界定与辨析[J]. 邢晓春.  山东电大学报. 2003(04)
[10]教师研究的意义及其选题原则[J]. 周林.  成都教育学院学报. 2000(11)

博士论文
[1]论自我教育[D]. 韩永红.西北师范大学 2009

硕士论文
[1]基于WebQuest的职校电子专业网络教学平台的设计与实现[D]. 陈通.电子科技大学 2011
[2]WebQuest在高中生物选修课中应用的实践研究[D]. 刘芳.东北师范大学 2008
[3]高师院校公共课实施网络教学的理论与实践研究[D]. 王满华.西北师范大学 2004
[4]建构主义观点下的中学数学建模教学研究与实践[D]. 李蕙萱.福建师范大学 2003



本文编号：3374255