远程教学实验管理平台设计和实现

发布时间：2020-10-17 14:55

　　 中国高等教育正在不断蓬勃发展,对于实验课而言,其发挥的作用越来越大,同时也面临着不小的考验。《计算机体系结构》、《并行程序设计》和《计算机操作系统》~([1])是计算机和软件工程等专业的重要课程,但上述课程的实验教学环境却相对贫乏,而远程教学实验管理平台的出现,为这一难题提供了一种解决方案。该文所设计远程教学实验管理平台是基于龙芯公司的多处理器,并面向串口通信的多功能平台。该平台由多路处理器教学实验箱和一台文件系统服务器组成,并分成教师客户端和学生客户端,一方面能够帮助学生屏蔽多处理器计算机实验平台的配置操作,使用图形化界面的形式操控实验箱,降低了学生使用实验箱的门槛。另一方面,该平台能够帮助管理员完成实验箱的日常管理与维护,能够帮助教师实现对学生实验过程的实时监控。实际应用表明,该实验管理平台能有效的完成各种教学任务,提高教学实验管理水平。
【学位单位】：南京邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：TP311.52;TP3-4;G434
【部分图文】：

以可以通过 HT 总线相互连在一起。与此同时，在板外，以太网也能将 CPU 频率为 800MHz,内存频率 200MHz,HT 拨码开关采用默认配置,各。目前市面上的并行层应用众多，该处理板都可基本满足需求。当暂理板可以完成单处理结构也可以是 SMP 结构或者是相关的集群结构。以实现 CC-NUMA 结构和其集群结构，这样做的好处是可以搭建基于台。板为用户供了操作主板的接口,控制板主要包括与每个处理器对应的 千 1 的 DB9 串口、一个切换按键功能的摇柄开关、4 个功能按键和一个的 AT89S52 单片机,控制板的结构可见图 1-1 :

制板制板为用户供了操作主板的接口,控制板主要包括与每个处理器对应的 千兆 4 选 1 的 DB9 串口、一个切换按键功能的摇柄开关、4 个功能按键和一个控开关的 AT89S52 单片机,控制板的结构可见图 1-1 :图 1-1 AT89S52单片机物图为下图 1-2 所示:

进行相关操作，则首先应该向数据库连接池发出申请。当数据库连接池并没有满负荷运行时，那么将会允许请求,在完成数据库操作后,请求进程将返回连接池。当连接池中不存在空闲的连接，那么连接池会根据情况将分配的连接数和设置的 MaxLinkCount 做对比,看是否达到。如果没有达到 MaxLinkCount,那么正常创建新的连接,如果达到了 MaxLinkCount,那么会让请求等待一会儿,当等待超时,那么申请连接失败。当请求连接的等待时间内有其他进程完成了使用并返还链接,那么等待请求将会得到此连接。与此同时,为了随时观察当前被分配的连接的情况,有必要新建一条单独的线程专门用于监管。假如有连接在一定时间内依然未进行数据的交互,那么连接池会把该连接强行回收。这样做的好处是正在提高连接的利用率,避免无效的连接发生。我们可以用一台服务器专门处理将请求率较低的客户端的连接分发给请求失败率较高的客户端,这样能够进一步提高连接进程的有效分配。图 1-3 是动态连接池系统结构图。如图 1-3 所示:1)假设 MaxLinkCount=N,MinLinkCount=n,a 是客户端 1、客户端 2、客户端 3 的访问量,并且 a 小于 n[30]。
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本文编号：2844940