基于PBL教学模式的管理学课程设计

发布时间：2020-12-04 20:21

　　管理学是高校经济管理类学科的专业基础课程,它融合了数学、统计科学、运筹学、信息科学、计算机科学等学科知识,是一门理论性和实践性都很强的综合性课程。PBL教学模式是以问题为基础的学习模式,其强调学生的主体作用。管理学与PBL教学模式有很好的切入点,设计一套适用的教学方案意义重大。 

【文章来源】：社科纵横. 2018年10期 第138-140页

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、PBL教学模式概述
    （一） PBL的含义
    （二） PBL教学模式的优势
        1. 能够营造轻松、主动的学习氛围。
        2. 能够充分调动学生的思维。
        3. 能够扩大学生的知识面。
        4. 能够锻炼学生的综合能力。
二、PBL嵌入管理学课程的必要性
    （一） PBL教学法符合管理学课程教学要求
        1. 管理学课程知识偏重理论性。
        2. 管理学课程具有实践性。
    （二） PBL用于管理学课程的可行性
        1. PBL教学模式有利于实现管理学的教学目标
        2. PBL问题式教学法适用于构筑管理学教学课程体系
        3. PBL自学模式适用于学生学习管理学理论知识
三、管理学课程PBL的设计思路
    （一） 用案例教学法构建课程问题体系
    （二） 从管理实践活动引发问题体系
    （三） 为单项理论设定问题, 上好课堂讨论课
四、管理学课程PBL的教学效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]管理学课程设置存在的问题及对策研究[J]. 韩智慧.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2015(05)
[2]管理学课程的案例教学法改革与设计[J]. 吕肖东,顾锋,张涛.  实验室研究与探索. 2014(12)
[3]PBL教学方法在管理类各专业教学中的应用研究——以管理信息系统课程为例[J]. 胡笑梅.  赤峰学院学报(自然科学版). 2012(15)
[4]论PBL教学模式中教师的地位和作用[J]. 唐洪.  中国成人教育. 2006(09)



本文编号：2898185