辅导员视角下民族高校《管理学》本科教育实践教学创新研究

发布时间：2021-09-02 15:25

　　《管理学》是高校经管类学科的基础性课程。鉴于目前民族高校《管理学》本科教育实践教学存在一些亟待完善的问题,为此,本文基于辅导员视角提出《管理学》实践教学的三项改革措施,力求从根本上提升民族高校《管理学》本科教育实践教学的质量和效果。 

【文章来源】：湖北函授大学学报. 2018,31(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、民族高校《管理学》本科教育实践教学问题分析
    (一) 《管理学》本科教育实践教学重视不够
    (二) 《管理学》本科教育实践教学形式单一
    (三) 《管理学》本科教育实践教学平台稀少
三、辅导员视角下民族高校《管理学》本科教育实践教学创新改革的意义
    (一) 有利于发挥辅导员与专业教师实践教学合力育人机制
    (二) 有利于深化民族高校《管理学》本科教育实践教学创新改革
    (三) 有利于推动民族高校大学生社会化、创新化发展
四、基于辅导员视角的民族高校《管理学》本科教育实践教学改革探索
    (一) 基于辅导员视角, 充分认识《管理学》本科教育实践教学的地位和作用
    (二) 基于辅导员视角, 不断丰富《管理学》本科教育实践教学的形式和手段
    (三) 基于辅导员视角, 不断整合《管理学》本科教育实践教学的平台和资源
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《管理学》课程实践教学中的效果提升[J]. 刘新华.  中外企业家. 2016(35)
[2]深化实践教学改革 培养大学生创新能力[J]. 鱼明.  内江科技. 2015(03)
[3]应用型本科“管理学”课程实践教学方法的探讨[J]. 杨西春.  梧州学院学报. 2012(06)
[4]国家精品课程《管理学》实践教学思考[J]. 刘宇清.  现代商贸工业. 2010(02)
[5]应用型本科管理学课程教学内容与方法改革[J]. 袁基瑜.  北方经贸. 2009(01)



本文编号：3379255