基层学术组织在大学战略管理中的定位研究

发布时间：2017-05-21 20:14

  本文关键词：基层学术组织在大学战略管理中的定位研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：有效的战略管理需要正确处理基层学术组织的定位问题,但迄今为止,较少有人对这一问题进行系统研究。本论文力图运用战略管理理论、基层学术组织相关理论对大学基层学术组织在战略管理中的定位问题进行理论分析,并在此基础上进行实证调研和案例研究,以期加深对这一问题的理解。 按照理论研究——实证调查——案例分析——对策建议的研究思路,本论文除绪论外,主要内容分为四部分：首先,在理论研究部分,借助伯顿·克拉克在《高等教育系统——学术组织的跨国研究》对高等教育系统要素的分析,提炼出大学基层学术组织的基本要素：工作、文化和权力,并对这些要素与战略管理的关键环节,即战略制定、战略实施和战略评估的连接点进行了分析,得出了基层学术组织在大学战略管理中定位状况的“观测点”。其次,通过问卷调查法、深度访谈法等对北京地区的几所部属大学和市属大学的行政管理人员和教师进行了调查,得出了一些重要的结论,如我国大学大都重视但尚未有效实施战略管理、在战略管理中基层学术组织的定位模糊等等。再次,以美国的高水平大学——卡内基·梅隆大学、我国地方重点大学——北京工业大学两所大学为例,对大学战略管理中基层学术组织的定位问题进行了案例分析。最后,针对存在的问题,从学校和基层学术组织两个层面提出了相关对策建议。 在理论方面,本论文对大学基层学术组织的组成要素以及基层学术组织在大学战略管理定位中观测点的分析具有一定的创新性,在一定程度上丰富了大学战略管理理论。此外,本文提供的“定位观测点”以及通过调查和案例研究对我国大学战略管理现状进行的评估对改善我国大学战略管理实践具有一定的参考价值。
【关键词】：大学 战略管理 基层学术组织 定位
【学位授予单位】：北京工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 绪论10-20
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 研究的现状和意义11-15
• 1.2.1 国内外研究现状11-15
• 1.2.2 研究意义15
• 1.3 相关概念界定15-19
• 1.3.1 大学战略15-16
• 1.3.2 大学战略规划16-17
• 1.3.3 大学战略管理17-18
• 1.3.4 基层学术组织18
• 1.3.5 定位18-19
• 1.4 研究的思路与方法19-20
• 1.4.1 研究思路19
• 1.4.2 研究方法19-20
• 第2章 理论分析20-36
• 2.1 大学基层学术组织要素分析20-24
• 2.1.1 伯顿·克拉克的高等教育系统三要素理论20-21
• 2.1.2 大学基层学术组织的组成要素21-24
• 2.2 大学战略管理的关键环节24-27
• 2.2.1 战略制定环节25
• 2.2.2 战略实施环节25-26
• 2.2.3 战略评估环节26-27
• 2.3 基层学术组织各要素与大学战略管理各环节的连接点27-33
• 2.3.1 工作要素与各环节的连接点28-29
• 2.3.2 文化要素与各环节的连接点29-31
• 2.3.3 权力要素与各环节的连接点31-32
• 2.3.4 定位观测点32-33
• 2.4 本章小结33-36
• 第3章 实证调查36-52
• 3.1 调查对象与方法36-39
• 3.2 调查结果39-47
• 3.2.1 大学实施战略管理的现状39-41
• 3.2.2 对基层学术组织参与大学战略管理的看法41-42
• 3.2.3 影响大学实施战略管理的原因42-46
• 3.2.4 关于促进基层学术组织参与大学战略管理的建议46-47
• 3.3 调查结论47-50
• 3.3.1 大学战略管理没有得到有效实施47-48
• 3.3.2 基层学术组织在战略管理中的定位不清晰48-49
• 3.3.3 基层学术组织在大学战略管理中定位模糊存在多种原因49-50
• 3.4 本章小结50-52
• 第4章 案例分析52-68
• 4.1 卡内基·梅隆大学52-59
• 4.1.1 历史和现状52-54
• 4.1.2 战略管理历程54-55
• 4.1.3 基层学术组织在战略管理中的定位状况55-58
• 4.1.4 启示和借鉴58-59
• 4.2 北京工业大学59-66
• 4.2.1 历史和现状59-60
• 4.2.2 战略管理视角下的北京工业大学60-64
• 4.2.3 基层学术组织在战略管理中的定位状况64-66
• 4.3 本章小结66-68
• 第5章 对策建议68-78
• 5.1 学校层面68-73
• 5.1.1 战略制定环节68-70
• 5.1.2 战略实施环节70-72
• 5.1.3 战略评估环节72-73
• 5.2 基层学术组织层面73-77
• 5.2.1 基层学术组织领导重视73-75
• 5.2.2 基层学术组织教职工主动发挥作用75-77
• 5.3 本章小结77-78
• 结论78-80
• 参考文献80-84
• 附录 A84-88
• 附录 B88-90
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文90-92
• 致谢92

【参考文献】

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本文编号：384714