基于建构主义的“读、写、议”教学设计——以“企业战略管理”课程教学为个案

发布时间：2024-01-11 08:15

　　在论述"读、写、议"教学法的建构主义思想的基础上,提出了"读、写、议"教学法的教学设计,并通过本科生"企业战略管理"课程的教学实践进行了初步的验证。研究表明,本科教学中应用基于建构主义的"读、写、议"教学法的教学设计,能提高学生学习的兴趣,有效地帮助学生培养自我学习的能力。

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【文章目录】：
一、“读、写、议”教学法的建构主义基础
二、“读、写、议”教学法的教学设计
    (一) 教学设计内容
    (二) 教学设计模式
        1. 分析学习者特征
        2. 教学大纲分析
        3. 分析学习内容
        4.“读、写、议”教学系统设计
        5. 总结与激励设计
        6. 考核与反馈机制设计
三、“企业战略管理”课程教学中的“读、写、议”实践
    (一) 学生分析
    (二) 教学大纲分析
    (三) 分析教学内容
    (四) “读、写、议”教学系统设计及实施
        1. 学习任务及其相关内容设计
        2.“读”“写”“议”的实施
    (五) 总结与激励设计
    (六) 考核与反馈机制设计



本文编号：3877844