美国的中国现当代儿童文学研究述评

发布时间：2019-03-08 10:32

【摘要】：美国的中国现当代儿童文学研究兴于上世纪70年代,历经了学科体系与学术立场的转变,研究者身份认同的变化,并带来了研究对象与研究范式的迁移。其研究重点是对中国现代儿童文学史全方位、多角度的梳理;对中国题材作品的民族文化比较研究;对儿童文学接受主体的关注;以及中美学界国际交流与合作的多元化。本文以分析和批判的态度理性对待美国的中国儿童文学研究,在互为参照的视域下,尝试扩容、深化中国儿童文学研究的广度与深度。
[Abstract]:The study of contemporary Chinese children's literature in the United States began in the 1970s. It experienced the change of discipline system and academic stand, the change of researcher's identity, and the transfer of research objects and research paradigms. Its research focuses on the all-round and multi-angle carding of the history of modern Chinese children's literature; the comparative study on the national culture of Chinese works; the attention to the subject of children's literature acceptance; and the diversification of international exchanges and cooperation between Chinese and American circles. This paper takes an analytical and critical attitude towards the study of Chinese children's literature in the United States, and tries to expand the scope and depth of the study of Chinese children's literature from the perspective of cross-reference in order to deepen the scope and depth of the study of Chinese children's literature.
【作者单位】： 江苏第二师范学院学前教育学院;
【基金】：江苏省社会科学基金项目“新时期以来江苏儿童文学地域特色研究”(项目批准号:14ZWD002)阶段性研究成果 江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师资助项目
【分类号】：I207.8

【参考文献】

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【共引文献】

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