从《太平广记》看唐代女性教育
发布时间:2021-02-26 03:24
唐朝时期社会空前繁荣,国家的政治、经济、文化等获得了发展,并取得了巨大的成就。唐代社会开放,多种元素文化并存,封建礼教对唐代女性的束缚相对松弛,因此,唐代女性拥有较多的人身自由与相对独立的人格意识,在社会中享有更多的权利,在家庭中地位得以提高。在这样的社会环境下,女性教育得到了重视和发展,《太平广记》保存了汉魏六朝、隋唐五代、宋元明清大量珍贵的小说史料,是中国古代史学研究重要的文献资料。《太平广记》中关于女性的篇章有六百多篇,其中不仅有关于官宦贵族女性教育表现的记载,还有正史中涉及很少的婢妾以及信道女性文化水平的描写。社会地位的不平等,决定女性教育的不平衡,研究唐代女性的教育首先要分析唐代女性的社会地位。通过对《太平广记》唐代女性教育篇章的梳理和分析,对记载的相关女性进行身份划分,以得出官宦贵族女性、婢妾以及名妓受教育情况的区别。唐朝时期,佛教和道教盛行,唐代女性在潜移默化中,受到家庭信教人士的影响。早在两汉时期,儒家礼教就已经形成,因此,唐代女性不仅要学习经史子集,还要接受贞节教育。唐前期之前,政治动荡、社会不安,佛教和道教的盛行以及“胡风”的冲击,南北方文化发展存在差异,《太平广记...
【文章来源】:郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】:57 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
第一节 研究综述
一 唐代女性研究
二 唐代女性教育研究
三 以《太平广记》研究唐代女性
第二节 研究思路与方法
一 研究思路
二 研究方法
第一章 以前的女子教育
第一节 先秦时期“男女有别”的教育形式
第二节 秦汉时期女性教育
一 秦汉时期女性社会地位及贞节教育
二 汉代女性教育内容
第三节 魏晋南北朝与隋朝女性教育的发展
第二章 《太平广记》中不同身份的唐代女性教育
第一节 官宦贵族女性的教育
一 宫廷贵族女性教育
二 官宦家庭女性教育
第二节 婢女和妾侍的教育
一 婢女的教育
二 妾侍的教育
第三节 名妓的教育
第三章 《太平广记》中唐代女性的宗教教育
第一节 唐代女性的佛教教育
一 诵读佛经祈福消灾
二 寻求精神寄托
第二节 唐代女性的道教教育
一 吃素独处终飞仙
二 洒脱率真惹人怜
第三节 唐代女性的儒家教育
一 儒家经史教育
二 女教贞节教育
第五章 《太平广记》中才女的地域差异
第一节 北方女性的受教育情况
第二节 南方女性的受教育情况
第六章 《太平广记》中唐代女性教育对家庭的影响
第一节 侍奉劝诫丈夫
第二节 抚育教导子女
结语
参考文献
个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]《太平广记》中的女性谪仙形象[J]. 韩雅慧. 濮阳职业技术学院学报. 2016(05)
[2]唐代文人心中的理想型女性——以《太平广记》中侠女故事为中心[J]. 蒲三霞. 郧阳师范高等专科学校学报. 2016(04)
[3]《太平广记》所见唐代民间女性修道情况研究[J]. 苏振富. 牡丹江大学学报. 2014(12)
[4]唐代在室女的财产继承权之探讨[J]. 翟小功. 克拉玛依学刊. 2014(01)
[5]论唐传奇中女性的觉醒及其悲剧性[J]. 杨鹏程. 现代语文(学术综合版). 2012(04)
[6]刘向《列女传》——封建妇德奠基之作[J]. 陈志伟,高文俊. 图书馆学研究. 2010(14)
[7]自我特征的丧失与男权意识的流露——对唐代小说中女性形象的批评[J]. 潘晓生. 江汉大学学报(人文科学版). 2010(02)
[8]《太平广记》中关于唐代女性史料分析[J]. 夏梦,王涛. 黑龙江史志. 2009(18)
[9]唐代士人女子教育[J]. 赵红. 云南艺术学院学报. 2007(03)
[10]从生活现象中考察汉代女子的教育问题[J]. 翟麦玲. 南都学坛. 2007(05)
硕士论文
[1]《太平广记》中所见唐代上层女性生活研究[D]. 张玮.西北师范大学 2015
[2]唐代女子教育探析[D]. 张倩.山东师范大学 2013
[3]唐代女性形象与社会诉求[D]. 熊九润.陕西师范大学 2013
[4]女性意识的觉醒—唐传奇女性形象解读[D]. 杨柳.中国石油大学 2011
[5]唐宋女子教育研究[D]. 邓文博.四川师范大学 2010
[6]周代女子教育初探[D]. 王晓丹.东北师范大学 2009
[7]唐代女训文化研究[D]. 郑强.山东师范大学 2009
[8]从《太平广记》看唐代妇女与民间信仰[D]. 见世君.首都师范大学 2008
[9]唐代小说中的女妖形象研究[D]. 黄颖.扬州大学 2008
[10]唐代妇女教育研究[D]. 孙红.上海师范大学 2008
本文编号:3051989
【文章来源】:郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】:57 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
第一节 研究综述
一 唐代女性研究
二 唐代女性教育研究
三 以《太平广记》研究唐代女性
第二节 研究思路与方法
一 研究思路
二 研究方法
第一章 以前的女子教育
第一节 先秦时期“男女有别”的教育形式
第二节 秦汉时期女性教育
一 秦汉时期女性社会地位及贞节教育
二 汉代女性教育内容
第三节 魏晋南北朝与隋朝女性教育的发展
第二章 《太平广记》中不同身份的唐代女性教育
第一节 官宦贵族女性的教育
一 宫廷贵族女性教育
二 官宦家庭女性教育
第二节 婢女和妾侍的教育
一 婢女的教育
二 妾侍的教育
第三节 名妓的教育
第三章 《太平广记》中唐代女性的宗教教育
第一节 唐代女性的佛教教育
一 诵读佛经祈福消灾
二 寻求精神寄托
第二节 唐代女性的道教教育
一 吃素独处终飞仙
二 洒脱率真惹人怜
第三节 唐代女性的儒家教育
一 儒家经史教育
二 女教贞节教育
第五章 《太平广记》中才女的地域差异
第一节 北方女性的受教育情况
第二节 南方女性的受教育情况
第六章 《太平广记》中唐代女性教育对家庭的影响
第一节 侍奉劝诫丈夫
第二节 抚育教导子女
结语
参考文献
个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]《太平广记》中的女性谪仙形象[J]. 韩雅慧. 濮阳职业技术学院学报. 2016(05)
[2]唐代文人心中的理想型女性——以《太平广记》中侠女故事为中心[J]. 蒲三霞. 郧阳师范高等专科学校学报. 2016(04)
[3]《太平广记》所见唐代民间女性修道情况研究[J]. 苏振富. 牡丹江大学学报. 2014(12)
[4]唐代在室女的财产继承权之探讨[J]. 翟小功. 克拉玛依学刊. 2014(01)
[5]论唐传奇中女性的觉醒及其悲剧性[J]. 杨鹏程. 现代语文(学术综合版). 2012(04)
[6]刘向《列女传》——封建妇德奠基之作[J]. 陈志伟,高文俊. 图书馆学研究. 2010(14)
[7]自我特征的丧失与男权意识的流露——对唐代小说中女性形象的批评[J]. 潘晓生. 江汉大学学报(人文科学版). 2010(02)
[8]《太平广记》中关于唐代女性史料分析[J]. 夏梦,王涛. 黑龙江史志. 2009(18)
[9]唐代士人女子教育[J]. 赵红. 云南艺术学院学报. 2007(03)
[10]从生活现象中考察汉代女子的教育问题[J]. 翟麦玲. 南都学坛. 2007(05)
硕士论文
[1]《太平广记》中所见唐代上层女性生活研究[D]. 张玮.西北师范大学 2015
[2]唐代女子教育探析[D]. 张倩.山东师范大学 2013
[3]唐代女性形象与社会诉求[D]. 熊九润.陕西师范大学 2013
[4]女性意识的觉醒—唐传奇女性形象解读[D]. 杨柳.中国石油大学 2011
[5]唐宋女子教育研究[D]. 邓文博.四川师范大学 2010
[6]周代女子教育初探[D]. 王晓丹.东北师范大学 2009
[7]唐代女训文化研究[D]. 郑强.山东师范大学 2009
[8]从《太平广记》看唐代妇女与民间信仰[D]. 见世君.首都师范大学 2008
[9]唐代小说中的女妖形象研究[D]. 黄颖.扬州大学 2008
[10]唐代妇女教育研究[D]. 孙红.上海师范大学 2008
本文编号:3051989
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