新世纪中国儿童校园小说的多维透视与前瞻

发布时间：2021-06-16 15:29

　　书写校园生活是儿童小说中的重要题材。校园空间浓缩了儿童生命形态,能够集中表现儿童的生活现状、情感困惑与生存真实。新世纪以来的中国儿童校园小说创作不断延伸题材意蕴的界域,这不仅表现在创作形式和表达手法的改变,还体现在对儿童主体的内化追寻。与建国期儿童小说所呈现的二元对立价值观不同,新世纪以来,中国儿童校园小说创作在价值认同方面呈现出丰富性,而商品化时代也带来了儿童校园小说审美追求的新质。客观而言,儿童校园小说与儿童读者的情感交流依然缺乏打破壁垒的真实,在面对童年生存问题时的价值判断忽略了儿童的声音,在走进儿童阅读审美空间时缺乏恰当的满足。作家也许无法真正地融入到儿童的思维模式中,但通过对"儿童本位"的坚守,成人与儿童仍可以实现精神世界的共鸣。 

【文章来源】：江汉学术. 2020,39(03)CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、校园小说题材意蕴界域的延伸
二、校园小说的价值认同呈现丰富性
三、儿童校园小说审美追求的新质
四、儿童校园小说创作发展前瞻


【参考文献】：
期刊论文
[1]认同危机中的挑战——论当代美国校园小说对少年主体性的建构[J]. 谈凤霞.  当代外国文学. 2013(03)
[2]秦文君儿童小说人物形象审美特质探究——以“贾里”校园系列小说为例[J]. 陶虹飞.  淮南师范学院学报. 2013(04)
[3]儿童幽默:重现童年的光彩——由王淑芬儿童小说《君伟上小学》系列想到的[J]. 李学斌.  昆明学院学报. 2011(04)
[4]论中国儿童文学的后现代和产业化问题[J]. 朱自强.  中国海洋大学学报(社会科学版). 2008(03)
[5]少年小说的当代思考[J]. 王泉根.  湖南科技学院学报. 2006(09)

硕士论文
[1]虔诚的守望者—王巨成校园小说创作论[D]. 李彦之.东北师范大学 2013
[2]论杨红樱校园小说创作中的游戏精神[D]. 张利芹.山东师范大学 2010
[3]秦文君“贾里”系列校园小说语言特色分析[D]. 李晓茜.内蒙古师范大学 2007



本文编号：3233325