古代文学教学与创新思维培养研究系列论文之一

  本文关键词：面向未来,努力提高古代文学教师的创造性素质——古代文学教学与创新思维培养研究系列论文之一，，由笔耕文化传播整理发布。

面向未来,努力提高古代文学教师的创造性素质——古代文学教学与创新思维培养研究系列论文之一

文学　 作者：会员ID750516 编号：2150516 马上下载 [2015-8-22]

【文学栏目提醒】：原创论文会员为需要文学的朋友们搜集整理了面向未来,努力提高古代文学教师的创造性素质——古代文学教学与创新思维培养研究系列论文之一相关资料，希望对各位网友有所帮助!

创造性思维又称为创新思维,是人类在认识和改造世界中具有创新意义的思维,是人类思维发展中的最高形式,对人类的进步和发展起着无可比拟的重要作用。进入21世纪后,我国的现代化建设急需大批具备创造性能力的高素质人才,新的发展形势向教育、向各级学校的教师提出了新的、更高的要求,教师素质的全面提升已成为当务之急。高等师范院校的中国古代文学教师使用的教材和讲授的知识内容尽管具有“过去式”特点,但这并不意味着我们可以墨守成规,一成不变,永远以“老夫子”的形象出现在学生面前。古代文学是中文系的主干课程, 古代文学教师与其他学科的教师一样,在向学生传授知识的同时,也担负着为学生打造培养创新思维和能力平台的重任。如何做到与时俱进,把古代文学教学汇入到创新教育的大潮之中,推动教学改革的深入进行,是摆在每一个任课教师面前的重要课题。本文拟就在新形势下如何提高古代文学教师自身的创造性素质的问题,发表自己的意见,以就教于方家学者。

树立创新意识是古代文学教师提升自身素质的内在动因较之其他文学课程而言,古代文学的教材和教学内容具有相对的稳定性,加之作为国学,该学科经过长时期的历史积淀,已经形成了自己独具特色的 ①收稿日期:2003-03-05 作者简介:周晓琳(1954-),女,河北行塘人,西华师范大学中文系教授,主要从事传统文化与中国古代文学的教学和研究。　　“传道授业”的教学理念和教学方法,这种优势过去曾经使古代文学教学取得了非常优异的成绩。然而不可否认的是,它现在也可能使大批富有传统教学经验的古代文学教师面对教育现代化的潮流、开展创新教育时会产生强烈的不适之感。由于创新教育必须依据创造学原理,运用现代化教育观念,采取科学、艺术的创新性手段去开发学生的创新潜能,启迪他们的创新思维,其要求的很多内涵对于许多古代文学教师而言可能是比较陌生的,因此,要把创新教育与古代文学教学有机地结合起来,难度相当大。事实上,目前不少师范院校的古代文学教学仍然停留在传统的教学模式中,明显缺少创新教育的内涵。笔者认为,进行创新教育,古代文学教学领域不应该是“春风不度”的“玉门关”,相反,它应该而且能够成为创新教育的重要阵地,解决问题的关键首先在于真正实现教师观念的改变。

虽然古代文学教学不能够直接让学生创造出新产品,搞出新发明,但是通过该学科的教学完全可以培养学生的创新思维和创造性素质,如果授课教师本身就缺乏创新教育的观念,根本不具备创新思维能力,那么,对学生进行创新教育就无从谈起。只有教师深刻地认识到开展创新教育的必要性和重要性,真正树立起创新意识, 才有可能具有全面提升自我素质的内在动力,也才可能在启迪自己的创造性思维的基础上去培养学生的创造能力。依据创造学原理和创新教育的相关理论,反思我们过去和现在的教学,不难发现其中存在的一些问题。例如,我们的教学方式主要是灌输式,常常是教师满堂灌,缺乏学生的主动参与,教师注重了向学生传授知识(这当然应该肯定),但却忽略了对学生探究问题兴趣的激发,没有学生和教师之间以及学生和学生之间的思维碰撞,学生的思维能力就得不到真正的磨练和迅速的提高。又如,我们的教学通常采取大班上课的形式,对学生的要求是“齐步走”, 在统一教材、统一教法、统一管理、统一考试的大一统模式下,存在着未能充分注意到学生的学习个性, 对个别学生离经叛道的思想和行为重视不够,研究不够的问题,这显然不利于培养学生的独立意识和创新精神。(当然,这一问题并不是古代文学一门课程就可以解决的)再如,我们的考试仍然没有彻底脱离应试教育的影响,由于现有的教学评估体系仍以学生的考试成绩作为衡量其学习效果的重要或唯一的标准,这必然导致学生对于那种“一锤定音”的考试的过分重视,不少学生学习的直接动力就是为了通过考试,拿到自己所需要的成绩和学分,而对自己创造性能力和素质的培养并不十分重视。对于这一问题,笔者另有文章作更为详细的分析,兹不赘述。发现问题是解决问题的必要前提,而解决问题则必须从改变教师的教学观念和教学方法入手。

下载 注册 原创论文  

投稿方式： 邮箱： 请联系在线客服和投稿邮箱 投稿时邮件主题请写明文章名称+作者+作者联系电话
电话：24小时免费热线 QQ:3710167 邮箱：3710167@QQ.COM

  本文关键词：面向未来,努力提高古代文学教师的创造性素质——古代文学教学与创新思维培养研究系列论文之一，由笔耕文化传播整理发布。