《水浒传》在民国语文教育中的接受史

发布时间：2017-10-01 07:59

  本文关键词：《水浒传》在民国语文教育中的接受史

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【摘要】：《水浒传》的经典地位的确立过程与其在语文教育中被接受的历程息息相关。其在民国语文教育中的接受可分为新学制前后(1917-1928)、新标准时期(1929-1937.06)和抗战内战时期(1937.07-1949)三大阶段。其在每个阶段教科书中的收录情形及影响因素、阐释结果与方式以及其在课外阅读中的接受均不相同。梳理其在语文教育中的接受史有助于考察古典文学与现代教育之间的互动关系。
【作者单位】： 华东师范大学教师教育学院;
【关键词】： 《水浒传》 民国 语文教育 接受
【基金】：2015年度国家社会科学基金后期资助项目“清末民国中学文学教育研究(1902-1949)”(项目编号15FJK004)阶段性成果
【分类号】：G633.3;I207.412
【正文快照】： ·张心科·昔人有言:“少不看《水浒》,老不看《三国》”。不过,和罗贯中的《三国演义》一样,施耐庵的《水浒传》的价值也是在近代才逐渐得到认可,在今天已被誉为“四大名著”之一。在其被确立为“经典”的过程中,“少年”们所阅读的中小学语文教科书起到了至关重要的作用。为

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本文编号：952258