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21世纪护理教育发展现状及我国护理教育面临的挑战和发展策略

发布时间：2016-10-18 14:40

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21世纪护理教育发展现状及我国护理教育面临的挑战和发展策略

解放军护理杂志刀“

专家论坛

世纪护理教育发展现状及我国护理教育面临的挑战和发展策略姜安丽

第二军医大学护理系基础护理学教研室上海随着医学模式的转变健康观念的更新疾病谱的变化 , , 、、、

抖

社会公众对卫生保健服务要求提高 , ,

随着社会物质生

卫生保健体制的改革特别是经济全球化进程的推动现代护理专业人才功能角色日趋丰富这对护理人才培养的质量提出了更高的要求 ,

活水平的提高和健康观念的转变人们对健康保健的需求更加多样化特别是信息技术发展和互联网的普及使得 ,

世

。

本文在综观国内外护理教育发展现状和趋 ,

纪的护理服务对象拥有更多健康防病的知识在自我健康保

势的基础上展望了护理教育面临的挑战和机遇提出了本世纪我国护理教育发展的主要方向和策略。

健和管理中扮演了更积极更主动的角色川 ,

、

。

另一方面随粉

医疗卫生法律和法规的健全人们具有了更多的监份医疗护

世纪护理教育面临的挑战知识经济时代的到来、

理实践的意识知识和能力

、

。

护理人员和服务对象之间关系。

知识经济时代是信息科学技术 ,

的改变对现有护理人才培养目标产生挑战

高速度高效率发展的时代信息高速公路的发展推进了远距离医疗保健的运用改变了临床护理工作模式和卫生保健服务形式以及护理教育的环境和方式 ,,

国外护理教育发展现状与趋势

教育的层次和体系 ,

至

刃

年美国共有开设护理学 , ,

。

护理学科知识体系日益

本科教育的院校肠所护理学硕士教育的院校拓所护理学博士教育的院校护理本科教育至的院校 ,,

丰富护理教育面临着有限的教学时间和无限的教学内容之

所

。

年日本仅有 ,

所大学开设。

间的矛盾日益加剧、

。

此外医学高新技术的发展将推动许多。

年已达 ,

新的药物和治疗方法的迅速应用置教学内容提出了新的要求川经济全球化趋势 ,

这些对护理教育的课程设

所设护理博士教育的院校 ,

所其中设护理学硕士教育,所,〕德国的高等。

。

护理教育起步较晚但发展快且体系完备 ,,

自。

驯

年开展高

经济全球化推动了国际化医疗市场 ,

的发展护理人才流动将

呈现国际化趋势部分外国的医疗卫生机构将进人我国投资办医院国外护士与国内护士将共同

所院校开展高等护理教等护理教育到年全国已有’育其中有所大学开设了护理博士教育〔韩国自姚年开始高等护理教育 ,

竞争就业岗位越来越多的中国护士将进人国际卫生保健人,我国护理教育人才培养规格将受到国际护才竞争市场。

年开设护理学博士教育现有所大学开设护理本科教育川英国高等护理教育实施专科化。

培养制度所有护士按成人护理儿童护理精神卫生护理和学习障碍护理四个专业进行培养和注册〔人才培养目标、、、

、

理人才标准的挑战 ,

。

经济全球化加强了医学院校间的合作与 , 、

‘,

。

交流国际性护理教育服务市场日趋发达这将对我国护理教

从美英加拿大澳大利亚日本等国 ,

、

育现存办学体制和教育制度师资队伍整体水平形成冲击卫生保健服务体制的改革调医疗卫生服务的成本效益核算 , ,

。

自上世纪 ,

年代起世界

制定的教育标准和余所世界一流护理院校的本科人才培,”’养目标中可归纳出下特点重视专业价值观专一、

许多国家开展了卫生保健服务体制的改革其共同特征是强。

业发展能力和专业人文精神的培养活动能力的培养

提出国际观念和国际

护理专业的的发展直接影日益显现川。

强调对卫生保健政策的知晓和提供成本强调能适应多样化卫生保健实践环境。

响初级卫生保健而预防保健是降低卫生保健支出的真正机制所以护理服务的低成本高效益的本质将 ,,,

效益合理的护理课程设置

随 ,

突出对学生专业核心能力培养的要求

着卫生保健服务体制的改革社区卫生保健服务机构将更加多样设施将更加完善技术水平和服务质量将不断提高并以其低廉的价格获取的便捷性吸引更多的患者流向社区卫、

课程设置具有较大的自主性 , 、、

如美国高等护理教育

学会仅规定护理院校的教育标准具体课程设置由各校根据自己的教育理念课程理论模式学校资源以及对社会需求的认识和定位确定自己的课程设置 ,

生保健机构川

。

医疗卫生服务体制的变革导致对护理人力资、、 ,

。

源素质的需求将呈现高规格多层次跨

学科的趋势这对护

理教育的产出效率提出新的要求护理学科专业化进程 , 、

。

淡化学科界限建立综合性课程 ,,

主要的变化是将医

上世纪下半叶世界护理进人了、

学基础课整合为基础医学知识板块临床各学科课程按人的生命周期整合课程。

加速专业化的发展阶段其鲜明的标志就是许多国家如美

英德加拿大澳大利亚等兴起了高级护理实践活动、、

、

。

这一

增加新课程适应护理实践范围扩大和护理人员功能多样化的需求、

世界性的护理实践带给护理学科最大的进步是护理学科的知识和技术向更加先进复杂综合化发展并在一定程度上与 ,

如增加护理信息学人类学卫生经济学康、

、

复护理卫生保健政策家庭护理学等 ,

。

传统的医疗技术融合护理专业的理论体系和实践性质更加独立社会公众清晰地看到护理学科在人类健康维持和健康’’这一实践活动对护理人增进中的巨大功能和经济价值一

增加社会人文课程注重培养学生的人文素质

如设

。

员的教育准备专业化程度和终身持续学习提出了更高要求

、

。

一一洲又收稿日期《修回日期仪岭一作者简介姜安丽女山东海阳人硕士教授博士生导师主要从事护理教育和研究工作 ,,,,,,

一

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