教学做一体化教学模式在外科护理学教学中的实践

发布时间：2016-11-26 01:43

  本文关键词：教学做一体化教学模式在外科护理学教学中的实践，，由笔耕文化传播整理发布。

《护理学杂志》 2010年02期

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教学做一体化教学模式在外科护理学教学中的实践

       

【摘要】：目的探讨"教、学、做"一体化教学模式在外科护理学教学中的应用效果。方法将118名高职护生随机分为实验班(60名)和对照班(58名)。对照班采用传统教学方法授课,即先预习、理论讲解,再进行实践。实验班采用"教、学、做"一体化教学模式教学,即在模拟手术室以及相关的模拟病房授课,边教、边学、边做,师生双方共同完成教学任务。结果实验班85.00%护生认为能够激发学习兴趣,96.67%护生认为能够提高动手能力,93.33%护生认为能够提高学习效率及促进师生之间的交流。实验班的理论及综合技能考核成绩显著高于对照班(均P0.01)。结论运用"教、学、做"一体化教学模式有利于提高护生的理论成绩、操作技能及综合能力。

【作者单位】： 盐城卫生职业技术学院;
【关键词】：
【分类号】：R-4
【正文快照】：

外科护理学是临床护理课程的主干课程之一,是护理专业的必修课程。外科护理学的基本知识是护生将来从事外科护理工作的基础。为了缩短学校和医院的差距,有利于护生职业技能的培养以及早日适应临床护理工作,从2008年始我院在外科护理学教学中实施了“教、学、做”一体化教学模

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