以问题为基础教学法在社区护士2型糖尿病延续护理培训中的应用
[Abstract]:Objective to explore the effect of problem-based (problem based learning (PBL) teaching method in continuous nursing training of type 2 diabetes mellitus (DM) among community nurses. Methods Eighty-five community nurses from 4 community service centers in Baoshan District from November 2015 to February 2016 were randomly divided into observation group (n = 43) and control group (n = 42). During the 3-month training, the nurses in the observation group were trained with the PBL method, while the nurses in the control group were trained with the traditional teaching method. To compare the satisfaction of community nurses with training and the scores of type 2 diabetes mellitus continuous nursing theory and operation as well as the score of community nurses' core competence. Results after training, the satisfaction of community nurses in the observation group was significantly higher than that in the control group (P0.05 or P0.01), and the scores of continuous nursing theory and operation of type 2 diabetes mellitus were significantly higher than those of the control group (P0.05 or P0.01). Conclusion the PBL teaching method used in the continuous nursing training of community nurses with type 2 diabetes mellitus can effectively improve the satisfaction of community nurses in training, improve the interest of community nurses in learning relevant knowledge and nurses' core competence, and be worth popularizing and using.
【作者单位】: 上海交通大学医学院附属第九人民医院北部护理部;
【基金】:上海交通大学医学院课题(Jyh1509)
【分类号】:R473.2
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,本文编号:2170073
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