护理人员信息素养评价指标体系构建

发布时间：2017-03-16 06:01

  本文关键词：护理人员信息素养评价指标体系构建，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的构建护理人员信息素养评价指标体系,为提升护理人员信息素养水平提供依据。方法1通过文献查阅和专家访谈的方法,熟悉信息素养的基本理论和标准,初步建立含有4个一级指标,10个二级指标,48个三级指标的信息素养评价指标体系条目池;应用文献分析软件citespace结合文献查阅定位信息素养相关领域专家,筛选专家来自河北、湖北、安徽、四川、北京,黑龙江6个不同省市,研究领域为临床护理、护理教育、护理管理等6个相关的专业。2应用改进的两轮德尔菲专家咨询法,对评价指标进行筛选,该研究本着咨询,记录结果,反馈给专家,再次修改的原则,将三级指标一并送给各个专家进行咨询,专家在第二轮意见趋向一致,咨询结束,确立信息素养指标评价体系;根据该指标评价体系形成护理人员信息素养调查量表,对唐山市第二医院全体护理人员425名进行调查,对该评价量表的信度效度进行评价,应用内部一致性来判断量表的信度,应用内容效度评判其效度。3应用spss19.0对整个专家咨询和调查结果进行统计分析。结果1两轮德尔菲专家咨询结果显示,15名专家具有较好的专业和地域代表性,专家工作时间20年以上的比例为80%,具有深厚的学识功底;其中以硕士研究生及以上学历者为主,约占66.7%,咨询专家担任研究生导师的,约占60%,具有较强的科研实力。2两轮专家咨询表的有效回收率为100%,反映了专家对课题的极大支持。两轮咨询中专家对各项指标的权威系数为0.84、0.88,大于0.7,显示专家权威程度较高。两轮调查中,总体指标的专家协调系数分别为0.168、0.335(P0.005)专家意见协调性在第二轮增高,意见趋于一致。3护理人员信息素养指标评价体系筛选,结合专家意见,以各级指标均数大于3.5和变异系数小于0.25为标准,第一轮调查合并、删除和修改指标为,将一级指标信息伦理删除,合并到信息道德组成信息伦理与道德,将二级指标了解互联网法规删除,合并到遵守信息伦理法规,将三级指标认识到信息对于生活的重要性和认识到信息对于工作的重要性删除,修改为信息对于实践和研究的重要性等共计19项,第二轮调查中将三级指标尊重他人劳动成果和合理引用他人文章进行合并,增加熟悉专利查询注册制度合并修改3项,其它专家意见趋于一致;应用德尔菲法测定各级指标权重,护理信息意识、护理信息能力、护理信息伦理与道德的权重分别为0.1252、0.1252、0.1408,同时计算出二、三级条目的权重。4护理人员信息素养调查结果表明,护理人员信息素养评价量表的内部一致性信度为0.8619,内容效度为0.854,具有良好的信度和效度。结论1通过咨询15名资深专家,最终得出了信息意识、信息能力和信息道德3个一级指标,9个二级指标和41个三级指标的护理人员信息素养评价指标体系。2通过数据分析结果显示,护理人员信息素养评价指标体系具有较好的信度和效度。
【关键词】：护理人员 信息素养 评价指标体系
【学位授予单位】：华北理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R47
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-12
• 第1章 护理人员信息素养指标评价体系的构建12-33
• 1.1 材料与方法12-15
• 1.1.1 研究对象12
• 1.1.2 研究方法12-15
• 1.1.3 统计分析15
• 1.1.4 质量控制15
• 1.2 结果15-26
• 1.2.1 德尔菲专家情况15-22
• 1.2.2 护理人员信息素养评价指标的权重设置22-25
• 1.2.3 护理人员信息素养评价量表信度和效度检验25-26
• 1.3 讨论26-31
• 1.3.1 专家的权威与可靠性分析27-28
• 1.3.2 指标体系各条目权重的分析28-30
• 1.3.3 护理信息素养指标体系的信度和效度分析30-31
• 1.4 结论31
• 参考文献31-33
• 第2章 综述33-51
• 2.1 信息素养的内涵相关研究33-37
• 2.1.1 国外信息素养的内涵研究34-35
• 2.1.2 国内信息素养的内涵研究35-36
• 2.1.3 与信息素养容易混淆的术语36-37
• 2.2 信息素养标准研究37-40
• 2.2.1 国外信息素养标准研究37-39
• 2.2.2 国内信息素养标准研究39-40
• 2.3 护理人员信息素养研究进展40-44
• 2.3.1 护理人员信息素养现状研究40-41
• 2.3.2 护理人员信息素养评价体系研究41-42
• 2.3.3 信息素养对于护理领域的重要性42-44
• 2.4 小结44-45
• 参考文献45-51
• 结论51-52
• 附录52-56
• 致谢56-57
• 导师简介57-58
• 作者简介58-59
• 学位论文数据集59

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本文编号：251369