手术室护士核心能力状况及相关因素分析

发布时间：2017-03-31 10:04

  本文关键词：手术室护士核心能力状况及相关因素分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研究目的： 调查长春市三级甲等医院手术室护士核心能力状况，探讨影响其核心能力的相关因素，目的在于提出有针对性的建议与对策，为增强手术室护士的核心能力，改善护理服务质量提供参考依据。 研究方法： 本研究采用方便抽样的方法选取2014年1月~12月长春市三级甲等综合性医院340名手术室护士作为研究对象。调查工具包括2个部分：手术室护士基本资料调查表和刘明编制的中国注册护士核心能力量表。采用EpiData3.0软件建立数据库，SPSS17.0对数据进行统计学分析。统计方法包括：描述性分析、t检验、方差分析及多元逐步回归分析等。 研究结果： 1.手术室护士核心能力总分170.3925.07，处于中等偏上水平。经过百分比转换后，各维度得分从低到高进行排序依次为:评判性思维／科研能力、教育／咨询能力、临床护理能力、人际关系能力、领导能力、伦理／法律实践能力、专业发展能力。 2.影响手术室护士核心能力的主要因素为年龄、工作年限、技术职称、行政职务、教育程度、用工性质、层级、是否公开发表过论文和是否参加过护士培训。 不同年龄手术室护士核心能力总分及临床护理、人际关系维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）。不同工作年限对手术室护士的影响主要表现在核心能力总分及其他各维度得分上（P＜0.05）。不同技术职称的手术室护士，其核心能力状况得分也明显不同。除教育/咨询能力维度外，不同技术职称手术室护士核心能力总分及其他各维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）。手术室护士核心能力总分及各维度得分在不同行政职务组间差异具有显著性（P＜0.05）。不同初始学历手术室护士核心能力总分、临床护理、伦理/法律实践、专业发展能力维度差异有统计学意义（P＜0.05）。除伦理/法律实践能力维度外，不同最高学历手术室护士核心能力总分及其他维度差异均没有统计学意义。按照不同用工性质进行分组，，除教育/咨询维度外，手术室护士核心能力总分及其他各维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）。不同层级手术室护士核心能力总分、临床护理、领导能力、人际关系、伦理/法律实践、专业发展能力维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）。按照公开发表论文情况进行分组，除教育/咨询能力维度外，手术室护士核心能力总分及其他各维度得分差异均有统计学意义（P＜0.05，P0.01）。按照参加过手术室护士培训情况进行分组，手术室护士核心能力伦理/法律实践、专业发展、教育/咨询能力维度得分差异有统计学意义（P＜0.05，P0.01）。 3.多元逐步回归分析显示：手术室护士的核心能力受行政职务、工作年限、用工性质的影响。 护士和带教老师或护士长相比，核心能力状况较差；工作年限16～20年和≤5年相比，核心能力水平得分较高；正式编制的护士与合同编制护士相比，核心能力水平得分较高。 研究结论： 1.手术室护士核心能力处于中等水平，能够胜任当前手术室的护理工作，仍需加强。 2.调查手术室护士在伦理／法律实践、专业发展方面较强，评判性思维／科研能力水平较差。 3.年龄、工作年限、技术职称、行政职务、教育程度、用工性质、层级、是否公开发表过论文和是否参加过护士培训是影响手术室护士核心能力的主要因素。 4.护理管理者可以通过提高手术室护士评判性思维、科学合理排班、分层级培养、建立培训体系、制定手术室专科护士核心能力的评价标准和规范管理资格认证及审查等措施来提高护士的核心能力。
【关键词】：手术室护士 核心能力 影响因素
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R473.6
【目录】：

• 中文摘要4-6
• abstract6-12
• 英文缩略词12-13
• 第1章 引言13-14
• 第2章 文献综述14-19
• 2.1 相关概念14-15
• 2.1.1 核心能力14
• 2.1.2 手术室护士核心能力14-15
• 2.1.3 手术室专科护士15
• 2.2 国外手术室护士核心能力研究现状15-16
• 2.2.1 手术室护士核心能力评价标准15-16
• 2.2.2 手术室护士核心能力的培养模式16
• 2.3 国内手术室护士核心能力研究现状16-19
• 2.3.1 手术室护士核心能力的培训内容16
• 2.3.2 手术室护士核心能力的培训形式16-17
• 2.3.3 手术室护士核心能力的量表及评价标准17
• 2.3.4 手术室护士核心能力的影响因素17-19
• 第3章 研究对象与方法19-22
• 3.1 研究对象19
• 3.1.1 纳入标准19
• 3.1.2 排除标准19
• 3.2 研究方法19-21
• 3.2.1 方便抽样方法19
• 3.2.2 调查工具19-20
• 3.2.3 量表的信度和效度20
• 3.2.4 调查方法20
• 3.2.5 统计学方法20-21
• 3.3 质量控制21-22
• 3.3.1 预调查阶段21
• 3.3.2 正式调查调查21
• 3.3.3 数据收集整理阶段21-22
• 第4章 结果22-32
• 4.1 人口社会学资料22-23
• 4.2 手术室护士核心能力现状调查结果23-24
• 4.3 手术室护士核心能力影响因素分析24-30
• 4.3.1 手术室护士不同年龄核心能力状况得分比较24
• 4.3.2 手术室护士不同工作年限核心能力状况得分比较24-26
• 4.3.3 手术室护士不同技术职称核心能力状况得分比较26
• 4.3.4 手术室护士不同行政职务核心能力状况得分比较26-27
• 4.3.5 手术室护士不同教育程度护士核心能力状况得分比较27-28
• 4.3.6 手术室护士不同用工性质核心能力状况得分比较28-29
• 4.3.7 手术室护士不同层级核心能力状况得分比较29
• 4.3.8 手术室护士是否公开发表过论文核心能力状况得分比较29-30
• 4.3.9 是否参加过手术室护士培训核心能力状况得分比较30
• 4.4 手术室护士核心能力相关因素的多元逐步回归分析30-32
• 4.4.1 手术室护士核心能力相关因素多元回归分析的变量赋值情况30-31
• 4.4.2 手术室护士核心能力相关因素的多元逐步回归分析31-32
• 第5章 讨论32-42
• 5.1 手术室护士人口社会学资料分析32
• 5.1.1 手术室护士文化程度偏低32
• 5.1.2 手术室护士以初级职称为主32
• 5.2 手术室护士核心能力现状调查结果分析32-33
• 5.3 手术室护士核心能力的影响因素分析33-37
• 5.3.1 不同年龄对手术室护士核心能力的影响33
• 5.3.2 不同工作年限对手术室护士核心能力的影响33-34
• 5.3.3 不同技术职称对手术室护士核心能力的影响34-35
• 5.3.4 不同行政职务对手术室护士核心能力的影响35
• 5.3.5 不同教育程度对手术室护士核心能力的影响35
• 5.3.6 不同用工性质对手术室护士核心能力的影响35-36
• 5.3.7 不同层级对手术室护士核心能力的影响36
• 5.3.8 科研论文情况对手术室护士核心能力的影响36
• 5.3.9 培训情况对手术室护士核心能力的影响36-37
• 5.4 手术室护士核心能力相关因素的多元逐步回归分析37
• 5.5 建议与对策37-41
• 5.5.1 重视手术室护士核心能力状况，提高评判性思维37-38
• 5.5.2 实施科学的手术室排班，为提高核心能力创造时间条件38-39
• 5.5.3 依据手术室护士个体差异分层级培养39
• 5.5.4 采取多样化培训形式进行手术室专科护士核心能力培训39-40
• 5.5.5 建立健全手术室护士规范化培训体系,加速手术室护理人才培养40
• 5.5.6 制定手术室专科护士核心能力的评价标准和规范管理资格认证及审查40-41
• 5.5.7 针对影响手术室护士核心能力的因素提出对策41
• 5.6 本研究存在的问题41-42
• 第6章 结论42-43
• 参考文献43-48
• 附录48-51
• 作者简介及在学期间所取得的科研成果51-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：279443