看图对话教育与基于授权理论的健康教育在2型糖尿病病人中的应用

发布时间：2020-12-27 15:24

　　[目的]探讨看图对话教育与基于授权理论的健康教育在2型糖尿病病人中的应用效果。[方法]选取2018年5月—2018年10月入住某三级甲等医院内分泌科的2型糖尿病病人作为研究对象。按入院时间将病人分为对照组、试验1组、试验2组,对照组43例,采用常规健康教育;试验1组44例,采用基于看图对话工具的小组式教育;试验2组43例,采用基于授权理论的一对一健康教育。比较3组病人干预前及干预后1个月、3个月的自我管理行为得分及血糖水平。[结果]病人空腹血糖存在时间×分组交互效应(F=4. 412,P=0. 015),3组病人干预后1个月空腹血糖比较,差异有统计学意义(F=10. 616,P=0. 000);病人餐后2 h血糖存在时间×分组交互效应(F=4. 278,P=0. 012),3组病人干预后3个月餐后2 h血糖比较,差异有统计学意义(F=6. 642,P=0. 002);病人自我管理行为得分存在时间×分组交互效应(F=13. 570,P<0. 001),3组病人干预后1个月(F=28. 886,P=0. 000)和干预后3个月(F=15. 569,P=0. 000)自我管理行为得分比... 

【文章来源】：护理研究. 2020年06期 北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 干预方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 试验1组
        1.2.3 试验2组
    1.3 评价指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 3组病人干预前后空腹血糖比较
    2.2 3组病人餐后2 h血糖比较
    2.3 3组病人干预前后自我管理行为得分比较
3 讨论
    3.1 看图对话教育与基于授权理论的健康教育对2型糖尿病病人血糖的影响
    3.2 看图对话教育与基于授权理论的健康教育对2型糖尿病病人自我管理行为的影响
    3.3 看图对话教育与基于授权理论的健康教育干预时间比较
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]授权教育在糖尿病患者自我管理能力及血糖控制中的应用[J]. 孙月明,王晓娣,姚宁.  实用临床医药杂志. 2016(16)
[2]看图对话互动式教育对糖尿病患者血糖控制影响的Meta分析[J]. 俞婷婷,赵若华,俞晓莲,曾林淼,周肖.  护理学杂志. 2014(19)
[3]中文版《糖尿病自我管理行为量表》的信效度验证[J]. 华丽,朱伟萍.  解放军护理杂志. 2014(16)
[4]2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制现状的研究[J]. 嵇加佳,刘林,楼青青,袁晓丹,姚平,张丹毓.  中华护理杂志. 2014(05)
[5]授权教育在糖尿病健康教育中的研究进展[J]. 牟利宁.  中华护理杂志. 2010(04)

硕士论文
[1]基于授权理论的健康教育在2型糖尿病患者中的应用研究[D]. 陈妍妍.天津医科大学 2014



本文编号：2941985