自制华法林尺在患者健康教育中的应用

发布时间：2021-02-27 04:12

　　目的探讨自制华法林尺在口服华法林患者健康教育中的应用效果。方法按住院时间将244例非瓣膜性房颤患者分为两组各122例,对照组采用常规健康教育,干预组设计并应用华法林尺进行健康教育。出院前测评两组华法林相关知识水平。结果干预组华法林相关知识得分显著高于对照组（P<0.01）。结论华法林尺设计合理,使用及携带方便,能更好地提高健康教育效果。 

【文章来源】：护理学杂志. 2020,35(01)北大核心

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 干预方法
            1.2.1.1 华法林尺制作方法
            1.2.1.2 应用方法
        1.2.2 评价方法
        1.2.3 统计学方法
2 结果
3 讨论
    3.1 华法林健康教育的重要性
    3.2 华法林尺的使用提高健康教育效果
    3.3 华法林尺的使用为患者带来便利
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]同伴教育在房颤患者抗凝治疗中的应用[J]. 沈春萍,丁芸,夏萍.  护理学杂志. 2017(13)
[2]回馈教学在华法林治疗房颤患者健康教育中的应用[J]. 夏沪露,张晓艳,蒋凌燕,张燕.  护理学杂志. 2017(13)
[3]肺血栓栓塞症患者华法林抗凝治疗的知识、态度及行为的调查分析[J]. 赵飞燕,崔英,肖树芹.  中华护理杂志. 2016(12)
[4]冠心病看图对话工具在健康教育中的应用[J]. 胡静,佟锐.  护理学杂志. 2015(21)
[5]非瓣膜性心房颤动患者新型口服抗凝药物研究进展[J]. 宋鑫宇,唐惠芳.  现代医药卫生. 2015(08)
[6]2014年美国心房颤动管理治疗指南概要[J]. 梁峰,胡大一,沈珠军,方全.  中国医药科学. 2014(19)
[7]心脏机械瓣膜置换术后早期患者对华法林抗凝认知现状及其影响因素分析[J]. 屈清荣,郭亚男,乔晨晖,石伟玲,凡中霞.  中国护理管理. 2012(11)



本文编号：3053669