授权理论联合图文式健康教育用于脑梗死患者护理中的效果

发布时间：2022-02-17 17:11

　　目的:探讨授权理论联合图文式健康教育用于脑梗死患者护理中的效果。方法:抽取2019年8月至2020年8月我院收治的74例脑梗死患者,在试验中纳入上述患者,加以探析。以正数、分数的分组形式,每组37例,设对照组（常规护理）、观察组（授权理论联合图文式健康教育）。结果:观察组、对照组护理前疾病知识掌握评分差异无意义（P>0.05）,两组护理后评分差异显著（P<0.05）;组内护理后与护理前评分差异有意义（P<0.05）。观察组、对照组护理前神经功能与自我护理评分差异无意义（P>0.05）,两组护理后评分差异显著（P<0.05）;组内护理后与护理前评分差异有意义（P<0.05）。两组护理满意度比较,差异有意义（P<0.05）。结论:对脑梗死患者实施授权理论联合图文式健康教育,可使患者对脑梗死疾病有一定认识,改善神经功能缺损情况,提高自我护理能力及满意度。 

【文章来源】：医学食疗与健康. 2021,19(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 分析两组护理前后疾病知识掌握评分
    2.2 分析两组护理前后神经功能与自我护理评分
    2.3 分析两组护理满意度
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]授权理论结合图文式健康教育对脑梗死患者自护能力及日常生活能力的影响[J]. 杨帆.  航空航天医学杂志. 2020(03)
[2]脑梗塞患者护理中心理干预与健康教育的临床应用[J]. 李远添,刘欣怡,刘海燕.  全科口腔医学电子杂志. 2019(32)
[3]心理干预与健康教育在脑梗塞患者护理中的临床应用及有效性分析[J]. 杨颖.  系统医学. 2019(20)
[4]基于IMB技巧模型的健康教育在脑梗死患者中的应用效果[J]. 王丽娜.  现代实用医学. 2019(05)
[5]行为改变联合传统健康教育在2型糖尿病合并脑梗死患者中的应用效果[J]. 龙世燕,李铭,涂双燕,杨蓉.  中国医药导报. 2019(04)
[6]临床路径护理管理结合家属参与式健康教育对重度颅脑外伤大面积脑梗死患者的效果分析及生活质量影响的研究[J]. 蔡相娥,李云萍.  系统医学. 2019(03)
[7]医护联合健康教育干预对脑梗死出院患者护理延伸服务的效果评价[J]. 邵利敏.  现代实用医学. 2018(07)



本文编号：3629796