重庆市养老机构护工分级护理认知现状及影响因素的研究

发布时间：2017-05-15 01:10

  本文关键词：重庆市养老机构护工分级护理认知现状及影响因素的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的：通过现状调查护工对分级护理的认知，分析现存问题，提出应对对策，旨在帮助规范养老机构的分级护理服务，促使护工更加有效率地工作，从而提高分级护理质量，最终达到提高老年人生活质量及满意度的效果。 方法：征得作者同意，采用《护工对分级护理认知调查表》，设计问卷，该问卷曾用于广州市养老机构分级护理的现状研究，问卷进行预调查并进行修订，内部一致性Cronbach’s α系数为0.846，Pearson相关性值r=0.872，具有良好的信、效度。调查内容包括：①一般情况，包括性别、年龄、护龄、文化程度、理论和操作培训情况、个人平均月收入、婚姻状况等；②护工对分级护理认知，包括分级护理具体项目认知、护工从事分级护理的重要性、从事分级护理的专业价值、从事分级护理的心理体验，4方面共10个条目，每个条目依照其认知程度评分，分五个等级，从低到高分别记为2~10分，共100分，只有选择认同与非常认同的才标记为认知，其余则按未认知标记。 结果：重庆市养老机构116名护工参与调查，结果显示：1.（1）老年人护理所分等级，正确认知30人（25.7%），未认知86人（(74.3%）；（2）分级护理依据为老年人生活自理能力及需要，正确认知37人（31.7%），未认知79人（68.3%）；（3）护工应全面承担老年人的分级护理，正确认知88人(75.5%)，未认知28人(24.5%)；（4）掌握分级护理知识是护工工作组成部分，正确认知36人(31.3%)，未认知80人(68.7%)；（5）分级护理质量影响老年人的舒适和康复，正确认知31人(26.9%)，未认知85人(73.1%)；（6）分级护理需运用专业知识和技能，正确认知36人(31.1%)，未认知80人(68.9%)；（7）从事分级护理有利于病情的观察，正确认知48人(41.8%)，未认知68人(58.2%)；（8）愿意学习分级护理相关知识，正确认知49人(42.1%)，未认知67人(57.9%)；（9）有利于建立护工形象，正确认知27人(23.2%)，未认知89人(76.8%)；（10）能体现护工的专业价值，正确认知14人(11.7%)，未认知102人(88.3%)。2.护工对分级护理认知得分情况：（1）分级护理具体项目认知得分10.12±2.12；（2）从事分级护理的重要性认知得分18.26±1.50；（3）从事分级护理的专业价值的认知得分15.34±1.45；（4）从事分级护理的心理体验得分12.36±2.36；（5）认知测评总分为53.08±3.55。3.护工认知测评总分与影响因素的回归分析发现：（1）理论和操作培训情况（b=0.563，b of95%CI=0.543~0.083，b’=0.164，t=68.637，P＜0.01）；（2）工资待遇（b=0.519，b of95%CI=0.492~0.546，b’=0.158，t=57.227，P＜0.01）；（3）护理工作量（b=-0.436，b of95%CI=-0.398~-0.474，b’=-0.101，t=22.327，，P＜0.01）。 结论：护工分级护理认知较低，应加大操作和培训力度，提高福利待遇及合理配备护工，从而提高护工对分级护理的认知，保证分级护理质量及老年人的满意度。
【关键词】：养老机构 护工 分级护理 认知 影响因素
【学位授予单位】：重庆医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R47
【目录】：

• 英汉缩略语名词对照5-6
• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 前言11-14
• 1.相关概念11-12
• 2.国外养老机构分级护理现状12-13
• 3.我国分级护理现状13-14
• 1. 对象和方法14-17
• 1.1 对象14
• 1.2 方法14-17
• 2. 结果17-19
• 2.1 护工一般资料17-18
• 2.2 护工对分级护理各项目认知情况18
• 2.3 护工对分级护理认知得分情况18
• 2.4 护工分级护理认知状况影响因素的回归分析18-19
• 3. 讨论19-22
• 3.1 理论和操作培训情况19-20
• 3.2 工资待遇20
• 3.3 护理工作量20
• 3.4 工作年限及文化程度20-22
• 结论22-23
• 参考文献23-25
• 附表 125-26
• 附表 226-27
• 附表 327-28
• 文献综述28-34
• 参考文献32-34
• 致谢34-35
• 攻读学位期间发表论文情况35-36

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：重庆市养老机构护工分级护理认知现状及影响因素的研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：366592