健康教育路径在诱导期血液透析患者中的应用研究

发布时间：2017-10-03 05:31

  本文关键词：健康教育路径在诱导期血液透析患者中的应用研究

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【摘要】：目的以郑州大学第一附属医院血液透析诱导期患者为研究对象,调查其身心健康状况,分析影响患者身心健康的主要因素,在此基础上制定血液透析诱导期健康教育路径表。通过应用健康教育路径,探索患者对护理服务满意度、血液透析相关健康教育知识掌握情况、生化指标、STAI状态评估及生活质量的影响。方法调查119例研究对象的基本情况,结合文献分析、咨询专家等制定出血液透析诱导期健康教育路径表。按照透析号尾号随机分组,将92例研究对象分为试验组和对照组,试验组实施健康教育路径模式健康教育;对照组患者实施常规健康教育。在患者开始透析时、开始透析后1个月、开始透析后3个月进行评估。使用SP SS19.0软件,对收集数据进行统计处理。结果经健康教育后两组患者对护理服务满意度及血液透析知识掌握情况在开始透析后1个月、3个月较前明显改善(P0.05),试验组较对照组显著改善(P0.01);在患者生化指标水平方面、焦虑-抑郁状态评分方面、依从性相关指标评价方面,试验组较对照组显著改善(P0.05)。结论健康教育路径可以提高患者对护理服务满意度和血液透析知识掌握情况;健康教育路径可以显著改善患者Scr、Ccr、Hb、ALB等水平和焦虑-抑郁状态;健康教育路径可以提高患者的治疗依从性相关指标。
【关键词】：血液透析 诱导期 健康教育 临床路径
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R473.5
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 英文缩略词索引7-8
• 前言8-14
• 1 研究背景8-12
• 2 研究目的12
• 3 研究意义12-13
• 4 操作性定义13-14
• 研究对象与方法14-22
• 1 研究对象14
• 2 研究方法14-21
• 3 数据处理及统计分析21-22
• 结果22-28
• 讨论28-35
• 1 应用健康教育路径的实施效果28-33
• 2 研究的不足33-34
• 3 研究的创新性评价34-35
• 结论35-36
• 参考文献36-40
• 综述40-47
• 参考文献45-47
• 附录47-53
• 个人简历及工作期间发表的学术论文53-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 黄桂芬;;诱导期血液透析患者对临床护理的需求[J];护理实践与研究;2011年19期

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3 王若乔;叶志霞;;临床路径研究现况与展望[J];解放军医院管理杂志;2009年02期

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本文编号：963414