彰显“场所精神”:学校建筑设计思维的重构

发布时间：2018-01-15 22:14

  本文关键词：彰显“场所精神”:学校建筑设计思维的重构　出处：《中小学管理》2017年10期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 校长空间领导力 学校建筑 美丽学校建设 学校建设规划 “场所精神” 非正式学习空间 “学术居住区”

【摘要】：围绕学校建筑的规划与设计、美丽学校文化建设两大主题,参与"基础教育美丽学校建设国际研讨会"的教育研究者、中小学管理者和建筑师们,展开了一场教育界、建筑界的跨界对话。当代中国学校设计面临设计唯标准化、"巨无霸"化、唯美化等突出问题,"以师生需求为本"的空间设计理念未能充分落地。未来美丽学校建设应当适应教育理念发展,引入全程规划的创新设计思维,积极打造富有场所精神的校园空间。
[Abstract]:The planning and design of school buildings, beautiful school cultural construction of the two major themes, educational researchers involved in the "basic education beautiful school construction of the international seminar", and the architects of school management, launched a education sector, the construction industry cross-border dialogue. Contemporary Chinese schools face design design standard "only. Mac, the outstanding problems of aesthetic," space design concept to the needs of teachers and students to the full landing. The future beautiful school construction should adapt to the development of the educational concept, innovative design thinking into full planning, and actively create rich place spirit of the campus space.

【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【基金】：国家社科基金2016年教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”(项目编号:BHA160093)的研究成果
【分类号】：TU244
【正文快照】： 学校建筑是开展教育活动的主要场所,蕴含着巨大的教育价值和文化价值,对提氋教育教学质量、营造健康向上的育人氛围具有重要价值与作用。为进一步提升我国学校校园建设的理论与实践水平,促进学校建筑设计领域的新理论、新技术和新作品的国际化交流,前不久,浙江大学教育学院、

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本文编号：1430290