通过建造学习建筑——以50年历史的耶鲁设计建造项目为例

发布时间：2018-07-27 14:51

【摘要】：选择迄今已有50年历史的耶鲁设计建造项目作为考察对象,通过对课程的历史变迁、类型选择、教学组织和社会效应等方面的梳理和评述,既肯定了其作为一种务实而全面的职业训练和谨慎的社会实验的成就,也说明了通过建造学习建筑可能存在的争议。指出为了更好适应中国本土市场和社会需求的变化,社会参与型的设计建造课程可成为调整建筑师培养方向的一种教学改革尝试。
[Abstract]:The design and construction project of Yale, which has been 50 years old, is selected as the object of investigation. By combing and commenting on the historical changes, type selection, teaching organization and social effects of the curriculum, it not only affirms its achievements as a practical and comprehensive professional training and prudent social experiment, but also illustrates the construction of learning through the construction of learning. In order to better adapt to the changes in the local market and social needs of China, the social participatory design and construction course can be a teaching reform attempt to adjust the direction of the architect's training.
【作者单位】： 同济大学建筑与城市规划学院;美国耶鲁大学建筑学院;
【基金】：国家留学基金项目(201305870010)
【分类号】：G642;TU201-4

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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【二级参考文献】

相关期刊论文 前1条

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本文编号：2148170