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融合教育与特殊学校规划设计——常州聋哑学校改扩建设计解读

发布时间:2018-09-19 15:52
【摘要】:正一直以来,我国在残疾儿童教育中主要采取隔离式教育,将特殊残障儿童集中安置在特殊学校内,学生与社会环境基本处于分离状态残障学生虽然在校内得到了较好的关怀和教育,但是始终无法解决的一个问题是学生长大后独立适应社会生活,无法真正融入到社会当中去。而学校环境设计如何能配合这样一种教育理念,为残疾儿童最终融入社会发挥作用是本文研究的课题。特殊学校的规划设计重点关注以下几个方面:注重通用性的空间规划设计,具有一定技术支持的教学环境,具有适合残障孩子交流的公共空间,"无障碍"环境建
[Abstract]:For a long time, China has mainly adopted segregated education in the education of children with disabilities, and concentrated children with special disabilities in special schools. Although the students and the social environment are basically separated, the disabled students get better care and education in the school, but a problem that can't be solved is that the students can adapt to the social life independently after they grow up, and can not really be integrated into the society. How school environment design can cooperate with such an educational idea and play a role in the social integration of children with disabilities is the subject of this paper. The planning and design of special schools focus on the following aspects: universal spatial planning and design, a teaching environment with certain technical support, a public space suitable for the exchange of disabled children, and a "barrier-free" environment.
【作者单位】: 北京电影学院美术学院;
【分类号】:TU984.14

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本文编号:2250579

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