植物园儿童主题设计策略与方法研究

发布时间：2017-03-18 03:05

  本文关键词：植物园儿童主题设计策略与方法研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着城市不断发展,大多数城市中的儿童活动场地呈现出商业化和模式化的问题,儿童亲近自然的空间越来越少。同时,儿童面临着较大的学业压力,导致进行户外活动的时间严重不足,从而出现了各种各样的生理和心理问题。另一方面,我国植物园的蓬勃发展使植物园承担的功能越来越综合,但针对儿童群体的植物园儿童主题设计与国际知名植物园仍旧存在显著的差距。本文在文献研读,案例研究和部分案例实地调研的基础上,着重研究植物园儿童主题设计的方法与策略。首先研究儿童需求和植物园现状,然后在大量案例研究的基础上进行植物园儿童主题活动类型的研究,以活动内容、活动目的、活动人群和活动时间为切入点,试图得出植物园儿童主题活动行之有效的做法和科学思路。在此基础上,归纳总结出植物园儿童主题设计原则、策略和方法。最后,依据本文研究成果,就国内植物园儿童主题设计的现状问题提出可能的解决策略,展望发展趋势,并对全文予以总结。
【关键词】：儿童主题设计 植物园 儿童需求 儿童活动
【学位授予单位】：北京林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU986
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1. 绪论9-14
• 1.1 研究背景9-10
• 1.1.1 我国儿童户外活动现状9-10
• 1.1.2 我国植物园现状10
• 1.2 研究的目的与意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 研究的对象及主要内容11
• 1.4 本文拟解决的关键问题11-12
• 1.5 研究的方法12-13
• 1.5.1 文献研究12
• 1.5.2 实地考察12
• 1.5.3 论证分析12-13
• 1.6 研究结构与框架13-14
• 2. 相关概念与基础理论14-29
• 2.1 相关概念14-16
• 2.1.1 儿童的概念14-15
• 2.1.2 儿童主题活动的概念15
• 2.1.3 植物园的概念15
• 2.1.4 植物园儿童主题设计的概念15
• 2.1.5 儿童心理学的概念15-16
• 2.2 相关理论研究16-25
• 2.2.1 植物园儿童主题活动的活动主体-儿童的相关研究16-23
• 2.2.2 植物园儿童主题活动的活动客体-植物园的相关研究23-24
• 2.2.3 环境行为学理论研究24-25
• 2.2.4 植物园与儿童主题活动的联系25
• 2.3 国内外植物园儿童主题设计研究与实践25-29
• 2.3.1 国外植物园儿童主题设计研究与实践25-27
• 2.3.2 国内植物园儿童主题设计研究与实践27-29
• 3. 植物园儿童主题活动类型研究29-76
• 3.1 以植物园儿童主题活动的活动内容分类29-61
• 3.1.1 动手实践型30-38
• 3.1.2 交流互动型38-39
• 3.1.3 探索调研型39-49
• 3.1.4 主题故事型49-52
• 3.1.5 感官体验型52-54
• 3.1.6 科学研讨型54-58
• 3.1.7 定制活动型58-59
• 小结59-61
• 3.2 以植物园儿童主题活动的活动目的分类61-67
• 3.2.1 科普认知61
• 3.2.2 亲近自然61-62
• 3.2.3 环保教育62-63
• 3.2.4 与教育系统对接63-66
• 3.2.5 培养特定能力66
• 小结66-67
• 3.3 以植物园儿童主题活动的活动群体分类67-71
• 3.3.1 儿童独立活动型67-68
• 3.3.2 家庭活动型68-70
• 3.3.3 学校团体活动型70
• 小结70-71
• 3.4 以植物园儿童主题活动的活动时间分类71-74
• 3.4.1 全年性活动71
• 3.4.2 季节性活动71-72
• 3.4.3 节日及特殊活动72-73
• 小结73-74
• 本章小结74-76
• 4. 植物园儿童主题设计专项研究76-98
• 4.1 植物园儿童主题设计原则77-82
• 4.1.1 针对性原则77-78
• 4.1.2 科普性原则78-79
• 4.1.3 安全性原则79
• 4.1.4 互动性原则79-80
• 4.1.5 多样性原则80-81
• 4.1.6 主题性原则81
• 4.1.7 趣味性原则81-82
• 小结82
• 4.2 植物园儿童设计尺度82-84
• 4.3 植物园儿童主题植物景观设计84-87
• 4.3.1 植物科普规划84-85
• 4.3.2 植物空间类型85-86
• 4.3.3 植物种类选择86-87
• 4.4 植物园儿童活动设施设计87-88
• 4.5 植物园儿童科普解说设计88-91
• 4.6 植物园儿童主题色彩设计91-92
• 4.7 植物园不同年龄层的儿童主题活动项目设计92-94
• 4.8 植物园儿童主题定制项目设计94-95
• 4.9 植物园儿童主题项目后续设计95
• 本章小结95-98
• 5. 我国植物园儿童主题设计存在的主要问题及发展趋势98-113
• 5.1 我国植物园儿童主题设计过程中的问题及解决策略98-100
• 5.2 我国植物园儿童主题活动开展过程中的问题及解决策略100-106
• 5.3 我国植物园儿童主题设计的发展趋势106-113
• 5.3.1 儿童活动内容更具针对性106-107
• 5.3.2 儿童活动目标和内容与学校教育结合107
• 5.3.3 儿童活动主题明确且特色鲜明107
• 5.3.4 植物园的儿童项目类型更加多样107-108
• 5.3.5 提升儿童活动场地与设施的安全性108
• 5.3.6 儿童主题设计充分利用植物园优势资源108-110
• 5.3.7 建立健全的植物园信息网110-113
• 6. 总结与讨论113-118
• 6.1 植物园儿童主题活动类型和做法研究113-115
• 6.2 植物园儿童主题设计方法及策略115-117
• 6.3 讨论117-118
• 参考文献118-123
• 图表目录123-128
• 附录128-130
• 个人简介130-131
• 导师简介131-132
• 获得成果目录清单132-133
• 致谢133

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