基于可拓学的风景园林设计方法研究
发布时间：2019-10-12 01:17
【摘要】：可拓学是一种辅助策略生成的方法,正被逐渐应用到建筑、城乡规划等领域,先通过流程图和表格说明园林设计方法,在此基础上说明可拓学引入园林设计的切入点和作用原理。阐述了可拓学基础知识,整理了发散与重构、共轭分析、相关网分析3种可拓园林设计方法,初步构成可拓园林设计方法体系,并用1个实案例对可拓方法进行演示。
【图文】：
，ｃｍ，ｖｍ），其中，Ｂ代表基兀，化解矛盾策略：ｆｅ—＾W＿＾３邋５逦W ，逡逑0ｍ为对象，ｃｍ为特征，可以是关于对象０＾的逦＞１邋Ｉ邋＞１邋Ｉ逡逑任意特征，Ｖｍ为特征Ｃｍ的量值，是对特征的具逦第三步：重构邋１邋坦潍、￣１逡逑体描述。一行式的基元也称为一维基元，只能逦，可拓学？本剖析？法逦０、＾＾＾逦Ｉ逡逑表述对象的一项特征及其相应的赋值，但现实逦Ｓ邋ｉＵＳＳＳＩＵｗ逦＼ｍ邋ｅ逡逑中一件事物通常有诸多特征，所以基元也通常逡逑表现为多元式，即多行多列式，表示为：逡逑ｃ邋ｖ逦图３和表１里每项内容都可以被基元化，逦的基矗逡逑７逦然后进行可拓分析（图４）。在此基础上进行可逦使用这种方法大致可以分为３步（图６），第逡逑Ｂ＝逦＾逦＝邋（0邋（邋ｃ邋＿邋ｖ邋）逦拓变换，能够产生若干设计方案，，最后可通逦一步拆分，第二步变换，第三步重构。第一步逡逑ｃ邋ｖ邋ｍ逦过优度评价、验证、对比等方法选择出最佳逦的目的是呈现事物内部构成要素和构成方式，逡逑＇＂ｍｎ邋１邋＊邋ｍｎ逡逑方案。逦寻找产生矛盾的环节；第二步变换，目的是通逡逑ｔｂ邋ｉｕ－ｍｒ逦＾邋？逦３．２基本可拓园林设计方法逦过变换矛盾要素而消除矛盾问题，可拓学总结逡逑积６邋０邋ｍ邋Ｘ邋６邋０邋ｍ，设计形式为规则逦３．２．１发散与重构方法逦的置换、增加、删减、扩大、缩孝分解、复逡逑式，材料选用青石板，石彳反规丨各为逦可拓学最基本的＿项特点是通过发散（拆逦制、反物元、非物元、逆事元、逆变换、逆蕴逡逑８００ｍｍ邋ｘ３００ｍｍｘ４０ｍｍ，邋信ｆｔ可用Ｓ逦分）和变换构成要素来寻找化解矛盾的策略。它逦含、传导等方法用于变换；第三步筛选与整逡逑最基本的构成要素——“基元”就是在这种思
，ｃｍ，ｖｍ），其中，Ｂ代表基兀，化解矛盾策略：ｆｅ—＾W＿＾３邋５逦W ，逡逑0ｍ为对象，ｃｍ为特征，可以是关于对象０＾的逦＞１邋Ｉ邋＞１邋Ｉ逡逑任意特征，Ｖｍ为特征Ｃｍ的量值，是对特征的具逦第三步：重构邋１邋坦潍、￣１逡逑体描述。一行式的基元也称为一维基元，只能逦，可拓学？本剖析？法逦０、＾＾＾逦Ｉ逡逑表述对象的一项特征及其相应的赋值，但现实逦Ｓ邋ｉＵＳＳＳＩＵｗ逦＼ｍ邋ｅ逡逑中一件事物通常有诸多特征，所以基元也通常逡逑表现为多元式，即多行多列式，表示为：逡逑ｃ邋ｖ逦图３和表１里每项内容都可以被基元化，逦的基矗逡逑７逦然后进行可拓分析（图４）。在此基础上进行可逦使用这种方法大致可以分为３步（图６），第逡逑Ｂ＝逦＾逦＝邋（0邋（邋ｃ邋＿邋ｖ邋）逦拓变换，能够产生若干设计方案，最后可通逦一步拆分，第二步变换，第三步重构。第一步逡逑ｃ邋ｖ邋ｍ逦过优度评价、验证、对比等方法选择出最佳逦的目的是呈现事物内部构成要素和构成方式，逡逑＇＂ｍｎ邋１邋＊邋ｍｎ逡逑方案。逦寻找产生矛盾的环节；第二步变换，目的是通逡逑ｔｂ邋ｉｕ－ｍｒ逦＾邋？逦３．２基本可拓园林设计方法逦过变换矛盾要素而消除矛盾问题，可拓学总结逡逑积６邋０邋ｍ邋Ｘ邋６邋０邋ｍ，设计形式为规则逦３．２．１发散与重构方法逦的置换、增加、删减、扩大、缩孝分解、复逡逑式，材料选用青石板，石彳反规丨各为逦可拓学最基本的＿项特点是通过发散（拆逦制、反物元、非物元、逆事元、逆变换、逆蕴逡逑８００ｍｍ邋ｘ３００ｍｍｘ４０ｍｍ，邋信ｆｔ可用Ｓ逦分）和变换构成要素来寻找化解矛盾的策略。它逦含、传导等方法用于变换；第三步筛选与整逡逑最基本的构成要素——“基元”就是在这种思
【作者单位】： 北京林业大学园林学院;北京北林地平线景观规划设计院;
【分类号】：TU986.2
本文编号：2547795
【图文】：
，ｃｍ，ｖｍ），其中，Ｂ代表基兀，化解矛盾策略：ｆｅ—＾W＿＾３邋５逦W ，逡逑0ｍ为对象，ｃｍ为特征，可以是关于对象０＾的逦＞１邋Ｉ邋＞１邋Ｉ逡逑任意特征，Ｖｍ为特征Ｃｍ的量值，是对特征的具逦第三步：重构邋１邋坦潍、￣１逡逑体描述。一行式的基元也称为一维基元，只能逦，可拓学？本剖析？法逦０、＾＾＾逦Ｉ逡逑表述对象的一项特征及其相应的赋值，但现实逦Ｓ邋ｉＵＳＳＳＩＵｗ逦＼ｍ邋ｅ逡逑中一件事物通常有诸多特征，所以基元也通常逡逑表现为多元式，即多行多列式，表示为：逡逑ｃ邋ｖ逦图３和表１里每项内容都可以被基元化，逦的基矗逡逑７逦然后进行可拓分析（图４）。在此基础上进行可逦使用这种方法大致可以分为３步（图６），第逡逑Ｂ＝逦＾逦＝邋（0邋（邋ｃ邋＿邋ｖ邋）逦拓变换，能够产生若干设计方案，，最后可通逦一步拆分，第二步变换，第三步重构。第一步逡逑ｃ邋ｖ邋ｍ逦过优度评价、验证、对比等方法选择出最佳逦的目的是呈现事物内部构成要素和构成方式，逡逑＇＂ｍｎ邋１邋＊邋ｍｎ逡逑方案。逦寻找产生矛盾的环节；第二步变换，目的是通逡逑ｔｂ邋ｉｕ－ｍｒ逦＾邋？逦３．２基本可拓园林设计方法逦过变换矛盾要素而消除矛盾问题，可拓学总结逡逑积６邋０邋ｍ邋Ｘ邋６邋０邋ｍ，设计形式为规则逦３．２．１发散与重构方法逦的置换、增加、删减、扩大、缩孝分解、复逡逑式，材料选用青石板，石彳反规丨各为逦可拓学最基本的＿项特点是通过发散（拆逦制、反物元、非物元、逆事元、逆变换、逆蕴逡逑８００ｍｍ邋ｘ３００ｍｍｘ４０ｍｍ，邋信ｆｔ可用Ｓ逦分）和变换构成要素来寻找化解矛盾的策略。它逦含、传导等方法用于变换；第三步筛选与整逡逑最基本的构成要素——“基元”就是在这种思
，ｃｍ，ｖｍ），其中，Ｂ代表基兀，化解矛盾策略：ｆｅ—＾W＿＾３邋５逦W ，逡逑0ｍ为对象，ｃｍ为特征，可以是关于对象０＾的逦＞１邋Ｉ邋＞１邋Ｉ逡逑任意特征，Ｖｍ为特征Ｃｍ的量值，是对特征的具逦第三步：重构邋１邋坦潍、￣１逡逑体描述。一行式的基元也称为一维基元，只能逦，可拓学？本剖析？法逦０、＾＾＾逦Ｉ逡逑表述对象的一项特征及其相应的赋值，但现实逦Ｓ邋ｉＵＳＳＳＩＵｗ逦＼ｍ邋ｅ逡逑中一件事物通常有诸多特征，所以基元也通常逡逑表现为多元式，即多行多列式，表示为：逡逑ｃ邋ｖ逦图３和表１里每项内容都可以被基元化，逦的基矗逡逑７逦然后进行可拓分析（图４）。在此基础上进行可逦使用这种方法大致可以分为３步（图６），第逡逑Ｂ＝逦＾逦＝邋（0邋（邋ｃ邋＿邋ｖ邋）逦拓变换，能够产生若干设计方案，最后可通逦一步拆分，第二步变换，第三步重构。第一步逡逑ｃ邋ｖ邋ｍ逦过优度评价、验证、对比等方法选择出最佳逦的目的是呈现事物内部构成要素和构成方式，逡逑＇＂ｍｎ邋１邋＊邋ｍｎ逡逑方案。逦寻找产生矛盾的环节；第二步变换，目的是通逡逑ｔｂ邋ｉｕ－ｍｒ逦＾邋？逦３．２基本可拓园林设计方法逦过变换矛盾要素而消除矛盾问题，可拓学总结逡逑积６邋０邋ｍ邋Ｘ邋６邋０邋ｍ，设计形式为规则逦３．２．１发散与重构方法逦的置换、增加、删减、扩大、缩孝分解、复逡逑式，材料选用青石板，石彳反规丨各为逦可拓学最基本的＿项特点是通过发散（拆逦制、反物元、非物元、逆事元、逆变换、逆蕴逡逑８００ｍｍ邋ｘ３００ｍｍｘ４０ｍｍ，邋信ｆｔ可用Ｓ逦分）和变换构成要素来寻找化解矛盾的策略。它逦含、传导等方法用于变换；第三步筛选与整逡逑最基本的构成要素——“基元”就是在这种思
【作者单位】： 北京林业大学园林学院;北京北林地平线景观规划设计院;
【分类号】：TU986.2
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本文编号：2547795
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