基于POE理论下的乌海市幼儿园室内幼儿使用空间优化设计研究 ——以乌海市嘉豪幼儿园为例
发布时间：2021-05-10 12:57
幼儿园时期是幼儿生理和心理发展的重要阶段,这个阶段对幼儿的性格、认知能力、行为养成都起着至关重要的作用。因此,幼儿教育环境与设施的建设尤其重要,幼儿园室内空间的面积、功能、形式等相关设计是否能满足幼儿不同阶段的生理、心理健康发展值得探究。幼儿园室内幼儿使用空间设计应用研究可使幼儿园建筑更具灵活适应性,不仅提高了其生命周期和综合效益,也促进幼儿园教育模式的改革,最大程度的优化了教育建筑资源。使用后评价（POE）是一种规范化、系统化的程序,通过收集使用者对坏境评价数据信息,运用科学的数据统计方法来分析了解他们对目标环境的评判。对“幼儿室内使用空间”这一环境系统的使用后评价,即通过先导性调研、实地考察法、行为观测法、量表法等科学的研究方法,来达到了解现幼儿室内空间的使用状况,以及探索使用者的行为模式和显性、隐性需求的目的。通过对调研、理论基础、实际跟踪观察等多方面的分析研究,完善幼儿园室内幼儿使用空间使用后评价的评价指标体系。根据评价结果来分析幼儿园室内幼儿使用空间存在的问题和不足,结合理论文献和实际优秀案例的研究,作出相应的室内幼儿使用空间的优化设计。综上所述,本文希望通过对幼儿园室内幼儿...
【文章来源】：内蒙古工业大学内蒙古自治区
【文章页数】：119 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.1.1 社会背景：重视幼儿教育
1.1.2 时代需要：改善幼儿室内空间的必然性
1.1.3 专业支撑：POE理论(使用后评价)
1.2 研究对象与范围
1.2.1 研究对象
1.2.2 范围界定
1.3 论文研究的目的与意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 幼儿园建筑国内外研究现状
1.4.1 国外研究现状
1.4.2 国内研究现状
1.5 研究方法
1.6 研究框架
第二章 相关概念与理论
2.1 使用后评价
2.1.1 使用后评价概念
2.1.2 使用后评价特点
2.1.3 使用后评价研究方法
2.1.4 使用后评价操作流程
2.2 使用后评价国内外研究发展综述
2.2.1 国外相关研究发展综述
2.2.2 国内相关研究发展综述
2.3 使用后评价相关理论
2.3.1 环境行为学理论
2.3.2 环境心理学理论
2.4 幼儿园室内幼儿使用空间分类
2.4.1 活动空间
2.4.2 休息与交流空间
2.4.3 交通空间
2.4.4 辅助空间
2.5 本章小结
第三章 乌海市幼儿园室内幼儿使用空间调研
3.1 调研研究
3.1.1 调研方法
3.1.2 调研步骤
3.2 乌海市幼儿园室内幼儿使用空间实地调研
3.2.1 乌海市第一幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.2.2 乌海市第二幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.2.3 乌海市第三幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.2.4 乌海市第八幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.2.5 乌海市第九幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.2.6 乌海市蒙古族幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.3 行为观察法分析幼儿室内空间使用情况
3.3.1 行为观察法调查分析
3.3.2 行为观察法结果统计
3.3.3 行为观察结果分析
3.4 乌海市幼儿园室内幼儿使用空间调研发现的问题归纳总结
3.4.1 活动空间问题总结
3.4.2 休息与交流空间问题总结
3.4.3 交通空间问题总结
3.4.4 辅助空间问题总结
3.5 本章小结
第四章 乌海市幼儿园室内幼儿使用空间使用后评价研究
4.1 幼儿园室内幼儿使用空间评价
4.1.1 确定评价的主体与客体
4.1.2 调查问卷
4.1.3 评价结果量化
4.2 统计整理分析数据
4.2.1 问卷的统计整理
4.2.2 问卷的数据整分析
4.2.3 各评价客体评价值与整体综合评价平均值比较分析
4.3 幼儿园室内空间的评价结构
4.3.1 确定评价因素的层次结构
4.3.2 准则层评价因素权重分析
4.3.3 子准则层因素权重分析
4.3.4 各指标评价权重
4.4 本章小结
第五章 幼儿园室内幼儿使用空间优化设计研究
5.1 优秀案例
5.1.1 韩国Hangdong幼儿园
5.1.2 意大利泰伦托幼儿园
5.1.3 中国银川方石角幼儿园
5.1.4 奥地利Entenbach幼儿园
5.1.5 韩国花朵幼儿园
5.1.6 北京亦庄半岛幼儿园
5.1.7 优秀案例小结
5.2 幼儿园室内幼儿使用空间优化设计
5.2.1 中庭优化设计
5.2.2 音体室优化设计
5.2.3 活动室优化设计
5.3 幼儿园休息与交流空间优化设计
5.3.1 寝室优化设计
5.3.2 交流空间优化设计
5.4 幼儿园室内交通空间优化设计
5.4.1 幼儿园门厅优化设计
5.4.2 幼儿园走廊优化设计
5.4.3 幼儿园楼梯优化设计
5.5 幼儿园辅助空间优化设计
5.5.1 衣帽间优化设计
5.5.2 卫生间优化设计
5.6 本章小结
第六章 乌海市嘉豪幼儿园设计实践
6.1 项目介绍
6.1.1 区位介绍
6.1.2 区位概况
6.1.3 项目概况
6.2 设计原则与理念
6.2.1 设计原则
6.2.2 设计理念
6.3 方案设计分析
6.3.1 总平面分析图
6.3.2 各层平面分析图
6.3.3 流线分析图
6.4 幼儿园室内幼儿使用空间设计运用
6.4.1 活动空间设计
6.4.2 休息与交流空间设计
6.4.3 交通空间设计
6.4.4 辅助活动空间设计
6.5 本章小结
结语
参考文献
致谢
附录A 乌海市幼儿园室内幼儿使用空间调查问卷
附录B 图录
附录C 表录
在读期间发表的学术论文与取得的研究成果
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于POE理论的高级中学教学空间适应性更新研究——以内蒙古中西部为例[J]. 郝宇,贾晓浒,田帅. 建筑与文化. 2017(10)
[2]基于体验式教学下的幼儿园室内空间设计[J]. 靳鸽,靳满. 现代装饰(理论). 2015(02)
[3]幼儿园室内空间设计探讨[J]. 阚玉德. 北京建筑工程学院学报. 2014(01)
[4]幼儿园室内空间的色彩设计[J]. 薛川. 大舞台. 2012(10)
[5]环境心理学与环境—行为研究[J]. 胡正凡. 世界建筑. 1983(03)
硕士论文
[1]基于POE的淮安城市公园绿地适老性评价及优化策略[D]. 赵玉春.东南大学 2017
[2]基于体验式的儿童公共活动空间环境设计研究[D]. 司修平.天津工业大学 2017
[3]基于POE方法的高校老校区景观空间改造研究[D]. 崔倩倩.哈尔滨工业大学 2017
[4]现代幼儿园室内外活动空间设计研究[D]. 唐秋萍.东南大学 2016
[5]幼儿视角下的幼儿园外空间环境设计研究[D]. 詹华山.重庆大学 2015
[6]基于POE的广州城市核心节点可持续性设计策略研究[D]. 郭明昭.华南理工大学 2015
[7]基于儿童空间认知的幼儿园空间设计研究[D]. 徐梦琪.西安建筑科技大学 2015
[8]幼儿园内户外活动的组织策略探究[D]. 单雪婷.四川师范大学 2014
[9]生态学视野下的幼儿园户外活动空间设计研究[D]. 武艳艳.山东师范大学 2014
[10]社区幼儿园室内活动空间适应性设计研究[D]. 黄晓晨.大连理工大学 2014
本文编号：3179405
【文章来源】：内蒙古工业大学内蒙古自治区
【文章页数】：119 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.1.1 社会背景：重视幼儿教育
1.1.2 时代需要：改善幼儿室内空间的必然性
1.1.3 专业支撑：POE理论(使用后评价)
1.2 研究对象与范围
1.2.1 研究对象
1.2.2 范围界定
1.3 论文研究的目的与意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 幼儿园建筑国内外研究现状
1.4.1 国外研究现状
1.4.2 国内研究现状
1.5 研究方法
1.6 研究框架
第二章 相关概念与理论
2.1 使用后评价
2.1.1 使用后评价概念
2.1.2 使用后评价特点
2.1.3 使用后评价研究方法
2.1.4 使用后评价操作流程
2.2 使用后评价国内外研究发展综述
2.2.1 国外相关研究发展综述
2.2.2 国内相关研究发展综述
2.3 使用后评价相关理论
2.3.1 环境行为学理论
2.3.2 环境心理学理论
2.4 幼儿园室内幼儿使用空间分类
2.4.1 活动空间
2.4.2 休息与交流空间
2.4.3 交通空间
2.4.4 辅助空间
2.5 本章小结
第三章 乌海市幼儿园室内幼儿使用空间调研
3.1 调研研究
3.1.1 调研方法
3.1.2 调研步骤
3.2 乌海市幼儿园室内幼儿使用空间实地调研
3.2.1 乌海市第一幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.2.2 乌海市第二幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.2.3 乌海市第三幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.2.4 乌海市第八幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.2.5 乌海市第九幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.2.6 乌海市蒙古族幼儿园室内幼儿使用空间现状与分析
3.3 行为观察法分析幼儿室内空间使用情况
3.3.1 行为观察法调查分析
3.3.2 行为观察法结果统计
3.3.3 行为观察结果分析
3.4 乌海市幼儿园室内幼儿使用空间调研发现的问题归纳总结
3.4.1 活动空间问题总结
3.4.2 休息与交流空间问题总结
3.4.3 交通空间问题总结
3.4.4 辅助空间问题总结
3.5 本章小结
第四章 乌海市幼儿园室内幼儿使用空间使用后评价研究
4.1 幼儿园室内幼儿使用空间评价
4.1.1 确定评价的主体与客体
4.1.2 调查问卷
4.1.3 评价结果量化
4.2 统计整理分析数据
4.2.1 问卷的统计整理
4.2.2 问卷的数据整分析
4.2.3 各评价客体评价值与整体综合评价平均值比较分析
4.3 幼儿园室内空间的评价结构
4.3.1 确定评价因素的层次结构
4.3.2 准则层评价因素权重分析
4.3.3 子准则层因素权重分析
4.3.4 各指标评价权重
4.4 本章小结
第五章 幼儿园室内幼儿使用空间优化设计研究
5.1 优秀案例
5.1.1 韩国Hangdong幼儿园
5.1.2 意大利泰伦托幼儿园
5.1.3 中国银川方石角幼儿园
5.1.4 奥地利Entenbach幼儿园
5.1.5 韩国花朵幼儿园
5.1.6 北京亦庄半岛幼儿园
5.1.7 优秀案例小结
5.2 幼儿园室内幼儿使用空间优化设计
5.2.1 中庭优化设计
5.2.2 音体室优化设计
5.2.3 活动室优化设计
5.3 幼儿园休息与交流空间优化设计
5.3.1 寝室优化设计
5.3.2 交流空间优化设计
5.4 幼儿园室内交通空间优化设计
5.4.1 幼儿园门厅优化设计
5.4.2 幼儿园走廊优化设计
5.4.3 幼儿园楼梯优化设计
5.5 幼儿园辅助空间优化设计
5.5.1 衣帽间优化设计
5.5.2 卫生间优化设计
5.6 本章小结
第六章 乌海市嘉豪幼儿园设计实践
6.1 项目介绍
6.1.1 区位介绍
6.1.2 区位概况
6.1.3 项目概况
6.2 设计原则与理念
6.2.1 设计原则
6.2.2 设计理念
6.3 方案设计分析
6.3.1 总平面分析图
6.3.2 各层平面分析图
6.3.3 流线分析图
6.4 幼儿园室内幼儿使用空间设计运用
6.4.1 活动空间设计
6.4.2 休息与交流空间设计
6.4.3 交通空间设计
6.4.4 辅助活动空间设计
6.5 本章小结
结语
参考文献
致谢
附录A 乌海市幼儿园室内幼儿使用空间调查问卷
附录B 图录
附录C 表录
在读期间发表的学术论文与取得的研究成果
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于POE理论的高级中学教学空间适应性更新研究——以内蒙古中西部为例[J]. 郝宇,贾晓浒,田帅. 建筑与文化. 2017(10)
[2]基于体验式教学下的幼儿园室内空间设计[J]. 靳鸽,靳满. 现代装饰(理论). 2015(02)
[3]幼儿园室内空间设计探讨[J]. 阚玉德. 北京建筑工程学院学报. 2014(01)
[4]幼儿园室内空间的色彩设计[J]. 薛川. 大舞台. 2012(10)
[5]环境心理学与环境—行为研究[J]. 胡正凡. 世界建筑. 1983(03)
硕士论文
[1]基于POE的淮安城市公园绿地适老性评价及优化策略[D]. 赵玉春.东南大学 2017
[2]基于体验式的儿童公共活动空间环境设计研究[D]. 司修平.天津工业大学 2017
[3]基于POE方法的高校老校区景观空间改造研究[D]. 崔倩倩.哈尔滨工业大学 2017
[4]现代幼儿园室内外活动空间设计研究[D]. 唐秋萍.东南大学 2016
[5]幼儿视角下的幼儿园外空间环境设计研究[D]. 詹华山.重庆大学 2015
[6]基于POE的广州城市核心节点可持续性设计策略研究[D]. 郭明昭.华南理工大学 2015
[7]基于儿童空间认知的幼儿园空间设计研究[D]. 徐梦琪.西安建筑科技大学 2015
[8]幼儿园内户外活动的组织策略探究[D]. 单雪婷.四川师范大学 2014
[9]生态学视野下的幼儿园户外活动空间设计研究[D]. 武艳艳.山东师范大学 2014
[10]社区幼儿园室内活动空间适应性设计研究[D]. 黄晓晨.大连理工大学 2014
本文编号：3179405
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