读经与国民教育之辨析——一种似是而非的视角及结论
本文选题:国学教育 切入点:读经课 出处:《上海教育科研》2012年10期 论文类型:期刊论文
【摘要】:近些年来"国学教育"的思潮及声浪很高,基本设想是希望能在中小学开设一门读经课。从历史上看,这可谓是一百多年前清末管学大臣的主张之延续。近年更有国学专家用"国民教育"一词,来论证这种思路的合理及可靠。事实上,这既不符国民教育的历史,也不合其概念,中间有着许多似是而非之论,需要仔细辨析。
[Abstract]:In recent years, the trend of thought and the sound of "Chinese learning education" have been very high. The basic assumption is that we hope to set up a course of reading classics in primary and secondary schools. Historically, This can be said to be a continuation of the idea of the Minister of Administration at the end of the Qing Dynasty more than 100 years ago. In recent years, some Chinese scholars have used the term "national education" to demonstrate the reasonableness and reliability of this idea. In fact, it is neither in the history of national education nor in its concept. There are many specious theories in the middle, which need to be analyzed carefully.
【作者单位】: 浙江大学教育学系;
【分类号】:G521
【共引文献】
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1 本报记者 邱s,
本文编号:1593374
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