普通学前教育专业开设国学教育课程的研究

  本文关键词：普通学前教育专业开设国学教育课程的研究——以泊头职业学院为例，由笔耕文化传播整理发布。

传统蒙学教育有许多优秀的教学经验需要继承和发扬。课题组结合学前教育专业课程特点和学生的实际生活编写了《国学教育课程》校本教材,通过教学实践,学生得到了很好的思想教育和传统文化的熏陶,其思想、行为习惯等多个方面有了明显的改善,教学实践促进了学生的成长,为他们将来从事幼儿园教学工作奠定了良好的基础。

第 2卷第 1 7期 21年 3 01月

沧州师范专科学校学报 Jma C咖 a￣ a l T ce’ oee e hr Clg a s l

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普通学前教育专业开设国学教育课程的研究 ——

以泊头职业学院为例 吴宝平，樊水龙

(泊头职业学院公共教研室，河北泊头 (2 0 31 ) 65 摘要：蒙学教育有许多优秀的教学经验需要继承和发扬。课题组结合学前教育专业课程特点和学生的实际生活传统

编写了国学教育课程》《校本教材，通过教学实践，学生得到了好的思想教育和传统文化的熏陶，很其思想、为习惯等行多个方面有了明显的改善，学实践促进了学生的成长，教为他们将来从事幼儿园教学工作奠定了良好的基础。 关键词：;普通学前教育专业；国学教育 中图分类号： 6 3 G .文献标识码： A文章编号： 0— (D1 l O8一c 1 8 4】)— 3 l 0 o 5 3

传统文化是我们中华民族文化的精神源泉，中国传统蒙 学教育中的精华即使在今天仍然值得我们认真学习和借鉴。 蒙学教育课程的学习是培养学生良好生活习惯、意志的品质好途径。普通学前教育专业的专业发展需要科学的幼儿教育教学理论的学习，同时也离不开对传统蒙学教育的继承和 创新。本课题组自制调查问卷、自编校本教材，在我校学前教

千规”三字经》《 (《、百家姓》《、千字文》《、弟子规》有利于培养 ) 孩子良的读书习惯、好生活习惯，为孩子提供了做人的基本要求和规范，对我们今天的学前教育教学很有启发。上世纪 9 0 年代以来，只是盲目的学习西方幼儿教育内容、我们理论和方

法，却忽视了对中国传统幼儿教育内容和教育教学方法的总结和发展。我们在学前教育专业尝试开设国学教育课程，整合优秀的传统蒙学教育内容，有利于学前教育专业学生的综合素质的提高以及幼儿教师的职业发展。 (有利于幼儿教师的职业发展和综合素养的提高三)

育专业试验开设、推广传统国学经典，，致力于学前教育专业教学与中国传统蒙学教育内容的有效性结合研究，优化教学内 容，创新教学方法，总结教学经验，以利于弘扬国学经典。普

通学前教育专业是培养幼儿教师的重要途径，在其专业中有 选择地开设一些国学启蒙课程 (相应教学法的学习 )含，既有利

于更深入地弘扬传统民族文化，又有利于提高幼儿教师的整体素养。 一

专业化幼儿教师不仅需要教育学、心理学以及有关幼儿 发展的各类专门知识，自需要然科学、工具性学科方面的基本知识和素养，还特别需要丰富的教育艺术、教育智慧以及熟练的互动策略和技能技巧，,因此摆在幼儿教师面前的任务十分艰巨。随着国学热在社会的兴起，国学教育课程在幼儿园也 迅猛发展。学习国学课程已成为幼儿教师职业发展的迫切

、

课题价值

(有利于弘扬传统民族文化一)中国几千年来流传下来的蒙学经典，蕴含了先人丰富的 智慧和经验。今天，世界范围内越来越多的人开始重视和在

需要和提高个人综合素养的重要途径。

二、国学教育课程”“的实验教学 (调查幼儿教师、一)家长、前教育专业学生及教师对学 开设该课程的认识 1调查分析 .

学习中华传统经典。中华文化曾为人类认识世界提供了重 要的依据和道德规范。继承和弘扬中华民族优秀文化，助有于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。 (有利于借鉴和吸收优秀的传统蒙学教育内容二)

课题组自编调查问卷，对调查问卷进行统计发现： . 85 6%的教师和 8. 2%的家长认为在幼儿教育阶段开设一些国学教 5

中国传统蒙学教育的一些精华即使历史发展到了今天依然值得我们认真地学习、研究、继承和发展。常说的“三百 收稿日期： 1—1—1 20 1 0 9

育经典内容有必要， 7 7%的学生希望在学前教育专业系统开

基金项目： 9 年度沧州市教育科学研究“∞十一五”立项课题“于学前教育专业中开设国学教育课程的研究”编号： .1 0。关，№ X3 4￣ c 作者简介：吴宝平( 7一), 1 3,河北黄骅人， 9女泊头职业学院公共教研室讲师； 樊水龙 (一)男，西永寿人， 1 9,陕泊头职业学院公共教研室讲师。

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