中职校古诗词教学研究

发布时间：2017-03-28 15:01

  本文关键词：中职校古诗词教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作为中华文化瑰宝的古诗词,在现今的中等职业学校语文教学中,没有得到应有的重视,与此相反,从上世纪90年代开始,以台湾师范大学教授王财贵为首的诸多有识之士,提出了读经教育。此后,在整个华人圈,读经活动便轰轰烈烈地开展起来,社会上,各种国学班极其火爆,甚至有的家长让孩子放弃学校教育,去参加这种社会开办的国学班。作为一名中等职业学校的教师,对此反差不免忧心忡忡。为此几年来我做了一些努力,试图通过我个人的教学实践,即古诗词的强化教学,去探究传统经典对于成长期的青少年学生所产生的作用。本文既是对这种实践的总结,也是在理论上的一些探索,以期通过本论文,对广大第一线的教师有某些借鉴作用。 本文大致布局如下： 引言部分概括了研究背景,研究方法以及本选题的价值和意义。 第一章从现今教学现状出发,利用问卷调查,分析了现今中职校语文教学中,古诗词教学情况欠佳和不受重视的诸多方面原因。 第二章针对现状,笔者从课内、课外、教师等多个角度,结合自己的实践和前人、同行的经验,探讨了古诗词教学的多种方法,如朗读、抓关键点、知人论世、创设情境等。 第三章通过实践前后的对比,论证了强化古诗词教学对学生的语文素养、品德、审美能力、情商的提高产生的作用。 如果讲到本文的创新之处,就是在他人研究的基础上,进一步综合了古诗词的各种教学方法,并提出了古诗词强化对于中学生情商的影响,验证了古诗词学习对学生文化学习和为人处事的多方影响。
【关键词】：古诗词强化 古诗词教学方法 多方面作用
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 引言9-10
• 第一章 现今的中职校古诗词教学现状10-14
• 第一节 学生对古诗词的认识不足11-12
• 第二节 课堂教学中存在的若干问题12-13
• 第三节 社会环境存在的问题13-14
• 第二章 古诗词教学探索与实践14-30
• 第一节 注重课堂教学14-24
• 第二节 重视课外学习24-25
• 第三节 教师素养要求25-30
• 第三章 古诗词教学的作用30-40
• 第一节 提升人文素养31-34
• 第二节 陶冶审美情趣34-35
• 第三节 提高语文素养35-37
• 第四节 升华学生情商37-40
• 附录40-43
• 注释43-44
• 参考文献44-46
• 后记46

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