高校国学公开课的思考与探索

发布时间：2021-03-27 05:41

　　文章阐述了国学教育的现状,分析了高校公开课的特点,探寻高校国学公开课开设的有效路径。试图通过:明确高校国学公开课的现实意义;把握国学教育"传"、"承"两个维度;以教研科研为依托,使国学公开课系统化;大胆创新,增强高校国学公开课的多元支撑这四个方面的思考和探索,进而推动高校国学教育的发展。 

【文章来源】：北京印刷学院学报. 2017,25(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高校国学教育的现状
    （一） 高校国学教育已展示出其得天独厚的优越性
    （二） 高校国学教育也存在许多亟待解决的问题
    （三） 高校的国学教学存在各自为政、缺少协作、散乱无序的现象
二、高校公开课的特点
    （一） 对教师的教育力要求较高
    （二） 探究性
    （三） 灵活性
    （四） 延伸性
三、高校国学公开课的思考
    （一） 明确高校国学公开课的现实意义
    （二） 把握国学教育“传”“承”两个维度
    （三） 以教研科研为依托, 将国学公开课系统化
    （四） 大胆创新, 增强高校国学公开课的多元支撑


【参考文献】：
期刊论文
[1]对大学教师教育力的再思考[J]. 吴天武.  成都师范学院学报. 2014(10)



本文编号：3102993