中华优秀传统文化融入中学语文课堂教学研究

发布时间：2021-04-21 15:03

　　国学大师南怀瑾先生曾说:“一个没有文化根基的民族是没有希望的。”因为“没有自己的文化,一个民族就不会有自信心,也不可能得到外人的尊重”。随着民族复兴进程的加快和民族自信心的增强,国人越来越认识到丰富的中华文化遗产是民族尊严之本和社会进步力量之源。从长远看,弘扬中华优秀传统文化不仅关系到综合国力的继续提升,更关系到中华民族的前途命运。虽然优秀传统文化教育近年来受到越来越多的关注,各种弘扬优秀传统文化的想法也不断涌现。但如何在基础的课程教学中融入优秀传统文化教育依然是一个有待推动、解决的问题。在语文教育教学中也是如此,尽管语文教育教学本来可以在这方面发挥更多的作用。基于此,本文以中学语文课堂教学为依托,采用文献分析、调查、观察、经验总结等方法,探索优秀传统文化融入中学语文课堂教学的有效方式。全文除引言与结语外,共分四大部分:第一部分,对中华优秀传统文化的涵义作简要阐释,并提炼总结优秀传统文化在中学语文课堂教学中的存在方式;第二部分,从优秀传统文化的传承和师生发展的角度发掘中华优秀传统文化融入中学语文课堂教学的意义;第三部分,对优秀传统文化融入中学语文课堂教学的现状做调查并分析,以找出融合不... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）研究背景
    （二）研究现状
    （三）研究方法与研究思路
一、中华优秀传统文化及在语文课堂中的存在方式
    （一）中华优秀传统文化的涵义
    （二）在中学语文课堂教学中的存在方式
        1.语文教材
        2.其他教学因素
二、中华优秀传统文化融入语文课堂教学的意义
    （一）对于优秀传统文化
        1.增强优秀传统文化的生命力
        2.丰富优秀传统文化的价值内涵
        3.创新优秀传统文化的表达形式
    （二）对于中学师生
        1.提升教师德、业水平
        2.促进学生更好成长
    （三）对于中学语文课堂
三、中华优秀传统文化融入语文课堂教学现状调查及分析
    （一）中学生优秀传统文化认同现状调查及分析
        1.现状调查
        2.结果分析
    （二）优秀传统文化融入语文课堂教学现状调查及分析
        1.现状调查
        2.结果分析
四、中华优秀传统文化融入语文课堂教学的方式
    （一）融入中学阅读教学
        1.选择和处理阅读教学内容
        2.贯穿阅读教学过程
        3.融入阅读教学评价
    （二）融入中学写作教学
        1.提供方法启示
        2.促进素材积累
        3.增进精神内涵理解
        4.辅助写作教学评价
    （三）融入选修课、活动课教学
        1.融入选修课教学
        2.融入活动课教学
结语
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文（著）及科研情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平自述文艺心路,给我们哪些启示?[J].   记者观察. 2016(11)
[2]用传统文化濡养语文教育[J]. 单进鹏.  考试周刊. 2016(54)
[3]论中华优秀传统文化价值观的现代转换[J]. 骆郁廷,王瑞.  江汉论坛. 2015(06)
[4]在中学语文教学中渗透中华优秀传统文化[J]. 刘忠.  语文知识. 2015(03)
[5]将中国优秀传统文化融入大学生思想教育[J]. 穆晓霞.  新西部(理论版). 2015(05)
[6]传统文化视野下的语文教材古文选编[J]. 程翔.  语文建设. 2015(07)
[7]用传统文化滋养学生心智——从语文教材的选文和设计谈起[J]. 赖瑞云.  语文建设. 2015(07)
[8]中小学实施中华优秀传统文化教育的探索[J]. 郝佳彤,崔月英,朱红.  教育探索. 2015(01)
[9]中华优秀传统文化的当代价值——兼论中国共产党关于传统文化的新认识[J]. 孔宪峰.  教学与研究. 2015(01)
[10]论承继中华优秀传统文化与践行社会主义核心价值观[J]. 王泽应.  伦理学研究. 2015(01)

硕士论文
[1]高中古诗文诵读教学现状及对策研究[D]. 史文蕾.云南师范大学 2014
[2]中学语文教材中儒道经典选篇现状与教学研究[D]. 张世颖.吉林师范大学 2014
[3]寓中国传统文化于中学语文教学之中的策略探究[D]. 张泽静.信阳师范学院 2014
[4]高中语文教材中古代文学作品选文研究[D]. 尹晓雪.东北师范大学 2013
[5]西藏中学生中华优秀传统文化认同教育研究[D]. 王才芝.西藏大学 2013
[6]在语文教育中传承民族优秀文化的途径与实践探究[D]. 王平.四川师范大学 2010
[7]高中语文教材中优秀传统文化内涵及其开发和利用[D]. 黄小娟.苏州大学 2008
[8]国学教育与语文教学改革反思[D]. 黄龙芳.福建师范大学 2007
[9]让语文教育流淌传统文化的血液[D]. 王正玲.山东师范大学 2007



本文编号：3151980