高职高专院校国学课因材施教的探索

发布时间：2021-06-12 04:07

　　本文从孔子因材施教的方法入手,结合高职院校大学生学习国学的现状,提出因材施教,改进教学效果的具体措施。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(35)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一因材施教的出处
二高职院校大学生学习国学的现状
    (一) 学习目标要求低
    (二) 自身文化功底有限
    (三) 害怕知识和理论灌输
    (四) 不擅长有理有据地写
三因材施教思想在高职高专国学教学中的必要性
四因材施教思想在高职高专国学教学中的运用措施
    (一) 结合信息化手段的发展水平不断改进国学课授课内容, 通过多种手段教学, 让国学课堂活起来
    (二) 结合大部分高职高专学生文化基础相对薄弱的特点, 国学课堂应该讲学生能懂的古代文化知识和能理解的国学思想和智慧
    (三) 国学课要和学生的专业和性别结合起来, 强化本专业需要的文化素养
    (四) 根据高职高专大学生的个性特征去布置作业, 通过唱、诵、演、舞等多种方式提升他们的个人素养
    (五) 组织大型的国学活动, 宣传国学经典, 让学生享受到国学带给他们快乐和成就



本文编号：3225919