大学生国学阅读现状调研与引导机制探讨——以湖南省8所综合大学为例

发布时间：2021-06-15 10:53

　　大学生国学素养直接影响着大学生的综合素质养成。目前,我国大学生的国学阅读与国学素养都较为欠缺,文章采用问卷和访谈方式对湖南省8所综合大学学生的国学阅读状况进行了调研,从课程体系、教学团队、阅读机制等方面分析了大学生国学阅读缺失的原因,并提出了科学设置国学课程体系、加强国学教学团队建设、建立长效阅读机制、组织国学活动,加强知行合一实践等改进建议。 

【文章来源】：图书馆学研究. 2019,(14)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
0 引言
1 调研对象与调研方法
2 调研数据分析
    2.1 问卷调研对象分布
    2.2 大学生课外阅读状况
        2.2.1 大学生的阅读方式
        2.2.2 大学生课外阅读时间
        2.2.3 大学生课外阅读图书类别
    2.3 大学生的国学阅读概况
        2.3.1 大学生对国学的认知与态度
        2.3.2 大学生阅读国学图书频率
        2.3.3 大学生接触国学文化的媒体渠道
        2.3.4 大学生阅读国学的作用与未阅读原因
    2.4 大学国学课程开设与阅读引导情况
        2.4.1 大学开设的国学课程
        2.4.2 大学生对开设国学课程的态度
        2.4.3 大学生对图书馆国学图书的了解情况
        2.4.4 参加国学讲座与活动情况
        2.4.5 大学优秀国学师资情况
        2.4.6 大学生购买国学书籍情况及选书依据
    2.5 大学生国学名著阅读情况与国学常识测试
        2.5.1 大学生国学名著阅读测试
        2.5.2 大学生国学知识素养测试
3 总结与建议
    3.1 加强大学通识教育,科学设置国学课程体系
    3.2 加强国学阅读引导,建立规范的阅读引导机制
    3.3 积极组织国学活动,加强知行合一实践


【参考文献】：
期刊论文
[1]大中小学中华优秀传统文化教育衔接初论[J]. 张应强,张乐农.  高等教育研究. 2019(02)
[2]“国学”:中华民族的精神标识——国学典籍阅读笔记[J]. 王向峰.  渤海大学学报(哲学社会科学版). 2015(01)
[3]通识教育与文明复兴[J]. 姚中秋,李强,丛日云,干春松,钱永祥,高全喜,渠敬东,吴增定,周濂,吴飞,赵晓力,朱振宇,陈壁生,翟志勇.  学海. 2013(04)
[4]中国书院教育对当代教育的启示[J]. 刘倩,王小丁.  文史博览(理论). 2012(04)



本文编号：3230922