传统文化方法论思想对高校外语教师教学的启示

发布时间：2021-06-16 05:13

　　当代高校大学生对中国传统文化的接受、认识和关注存在不积极的心态,原因有两方面:一是大学生自身的文化价值观和社会价值观在发生变化;二是教育体制上的欠缺,近些年高校外语教学改革和教师对传统文化的忽视,使得大学生获得传统文化知识的途径缺乏。本文认为高校外语教学改革和教师应积极调整思路和方法,首先,在思想和意识方面予以重视,改变对外语教学的定位和课程的设置;其次,教师在课堂教学中融入传统文化内容,引导学生很好地认识中国优秀传统文化精髓,积极学习和传承本民族优秀的传统文化。 

【文章来源】：前沿. 2016,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、传统文化在当代的重要性
二、高校外语教学中传统文化传授现状
三、高校外语教学改革和教师教学应重视融入传统文化内容
    (一)外语教学大纲、教材增加中国优秀文化内容
    (二)教师要树立传统文化意识,增强文化修养
        1.开设教师国学班,对教师进行传统文化培训
        2.营造教师学习和践行传统文化的氛围
        3.建立长期而稳定的传统文化学习机制
    (三)促进高校外语教学内容的转型
        1.重新定位外语教学
        2.改进外语教学方法,增设传统文化内容
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代大学生对中国传统文化的认知现状分析[J]. 饶品良.  教育探索. 2014(06)
[2]全球化背景下中国传统文化的继承与创新[J]. 王晶.  理论观察. 2014(02)
[3]运用言语行为理论分析大学英语教师话语的语用功能[J]. 周英.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2013(02)



本文编号：3232434