中国传统孝文化的育德功能及实现研究

发布时间：2021-08-29 08:52

　　改革开放以来,中国的经济发展取得了举世瞩目的成就,成为世界第二大经济强国。但与此同时,由于传统文化糟粕的遗留、外来多元文化的冲击、学校教育重智轻德的偏差等综合因素的影响,国民的道德素质出现令人痛心疾首的滑坡。为了改善这一状况,学术界从不同的角度提出了许多相应的对策,本文另辟蹊径,拟从中国传统文化攫取资源来解决这一问题。纵观中华五千年文明史,中华文化源远流长,异彩纷呈,博大精深。对中华文化进行梳理总结,从某种意义上讲,中国传统文化的根基就是孝文化。古人曾言,“万恶淫为首,百善孝为先”,“孝”这个字已经烙刻在我们生命里,指导着我们的言行,指引着社会前进的方向。孝是中华民族历来推崇的道德规范和传统美德,然而,随着历史的变迁和时代的变幻,孝文化已经与当下人们的生活发生了“脱节”,传统孝文化需要适时地与时俱进,以便更好地发挥其作用。本文基于当前我国社会道德的严重滑坡,对传统孝文化的育德功能进行解读,对改善道德环境提供一些借鉴性的建议。本文在“古为今用”思想的指导下,采取文献研究法和历史研究法进行写作。文章的主体除导言外,共分为四个部分内容。第一部分为中国传统孝文化的相关概述,主要阐述了传统孝文化... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导言
    (一) 问题的提出
    (二) 研究意义
        1、理论意义
        2、实践意义
    (三) 相关研究综述
        1、国内研究现状
        2、国外研究现状
    (四) 研究思路与研究方法
        1、研究思路
        2、研究方法
一、中国传统孝文化的相关概述
    (一) 中国传统孝文化产生的历史渊源
        1、农业生产的经济根源
        2、血缘宗法的社会根基
        3、崇拜祖先的心理基础
    (二) 中国传统孝文化的发展历程
        1、“孝”缘起于周的尊敬祖先
        2、“孝”发展于西汉的“三纲五常”
        3、“孝”低沉于魏晋南北朝
        4、“孝”极端化、愚昧化于宋元明清
        5、近代以来“孝”的跌宕起伏
    (三) 中国传统孝文化的主要内容及其境界
        1、小孝——养亲
        2、中孝——怡心
        3、大孝——承志
        4、大大孝——立德
    (四) 对传统孝文化的历史评价
        1、传统孝文化的历史地位
        2、对传统孝文化的辩证评价
二、中国传统孝文化育德功能的体现
    (一) 个人方面,孝文化是修身之本
        1、孝是培养个人完整人格的起点
        2、孝是拓宽个人道德修养的渠道
        3、孝是教导个人为人处世的规范
    (二) 家庭方面,孝文化是齐家之宝
        1、孝文化有助于构建和谐家庭
        2、孝文化有助于培育合作精神和社会责任感
    (三) 国家方面,孝文化是治国之道
        1、孝文化有助于养成尊老敬老养老的社会风气
        2、孝文化有助于营造团结友善和谐的社会氛围
        3、孝文化有助于培育公民热爱祖国的思想情感
三、制约中国传统孝文化育德功能实现的因素
    (一) 传统孝文化本身的历史局限
        1、“因循守旧”成为改革创新的阻力
        2、“绝对服从”压抑独立人格的养成
        3、“愚忠愚孝”违背科学理性的精神
    (二) 社会外来文化对孝文化的冲击
        1、外来文化的大量涌入导致孝文化无人问津
        2、外来文化引领的价值观冲击着孝文化的传承
    (三) 学校教育重智轻德的失衡
        1、学校孝道教育边缘化
        2、重灌输轻体验导致知行脱节
    (四) 家长对独生子女的过分溺爱
        1、家庭结构的变化导致代际义务关系的变化
        2、教育内容的重心转移导致孝道教育的缺失
    (五) 现代人过分自我导致人际疏离
四、实现中国传统孝文化育德功能的策略
    (一) 对传统孝文化本身的继承创新
        1、对传统孝文化精髓的继承
        2、传统孝文化与时代强音的创新结合
    (二) 社会方面,营造全社会知孝行孝的环境
        1、增加大众舆论的正面引导,宣传推动孝文化普及
        2、汲取风俗节日的丰富营养,弘扬传承孝文化意义
        3、借鉴制度育德的硬性约束,倡导内化孝文化价值
    (三) 学校方面,建设孝文化教育的主阵地
        1、发挥教师的人格魅力,增强学生对孝文化的信服力
        2、丰富孝文化教育内容,激发学生对孝文化的道德认同
        3、创设孝文化教育情境,引导学生对孝文化的积极践行
    (四) 家庭方面,发挥孝文化培育的天然优势
        1、转变家庭教育方式,做到严慈相济
        2、注重父母的榜样示范,做好言传身教
        3、开展家庭实践活动,养成孝德品质
    (五) 个人自身提高道德修养,为知孝学孝行孝奠定基础
        1、发挥自身主观能动性,塑造健全的道德形象
        2、崇尚慎独自省精神,强化个人道德养成
        3、加强个体的自觉意识,增强社会责任感
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]《孝经》对大学生道德教育的影响[J]. 陈玮.  中小企业管理与科技(上旬刊). 2015(02)
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[4]孝文化的历史回眸与当代建构[J]. 王翠.  孔子研究. 2013(06)
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[7]论孝与治[J]. 黄义英.  孔子研究. 2013(03)
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硕士论文
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[3]传统“孝”文化对当代大学生道德教育的启示[D]. 何晓雨.成都理工大学 2013
[4]传统孝文化与大学生道德教育问题研究[D]. 张彩霞.西北师范大学 2012
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[6]《孝经》孝道思想研究[D]. 伍敏敏.中南大学 2011
[7]中国传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其应用研究[D]. 闫娜娜.辽宁师范大学 2010
[8]中国传统孝文化及其当代反思[D]. 李滢.郑州大学 2010
[9]江户时代的日本忠孝思想特征分析[D]. 曾文华.广西大学 2008
[10]传统孝道伦理与当代和谐社会的构建[D]. 李秋梅.青海师范大学 2008



本文编号：3370325