中韩学校教育中传统音乐文化传承比较研究 ——基于义务教育音乐教科书的文本分析

发布时间：2021-08-31 12:55

　　随着世界多极化、经济全球化的深入发展,加强学校教育中传统音乐文化的传承具有重要的意义。义务教育具有保障性、普及性、强制性和基础性等特点,是传统音乐文化传承的关键阶段。义务教育阶段的音乐教科书是传统音乐文化传承的主要载体。“它山之石可以攻玉”,本文从比较音乐教育学的角度出发,主要运用文献分析法和比较分析法,探讨中韩两国义务教育音乐教科书中传统音乐文化编写的经验与不足,为我国今后义务教育音乐课程标准和音乐教科书的修订与编写进言献策,以实现中国传统音乐文化在学校教育中的有效传承。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：145 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
中文文摘
绪论
    一、研究缘起
    二、研究综述
    三、研究内容
    四、研究目的
    五、研究方法
    六、研究意义
第一章 学校教育对传统音乐文化传承的重要性
    第一节 学校教育是传统音乐文化传承的重要途径
        一、学校教育的目的性
        二、学校教育的计划性
        三、学校教育的组织性
    第二节 义务教育是传统音乐文化传承的关键阶段
        一、义务教育的强制性为传统音乐文化教育提供有力的保障
        二、义务教育的普及性为传统音乐文化教育奠定坚实的基础
    第三节 音乐教科书是学校教育传统音乐文化传承的直接载体
        一、教师教学的主要资料
        二、学生学习的直接依据
    本章小结
第二章 中韩义务教育音乐教科书对于传统音乐文化的编写理念与要求比较
    第一节 中国义务教育音乐教科书对于传统音乐文化的编写理念与要求分析
        一、中国的《义务教育音乐课程标准》对于传统音乐文化的编写理念与要求
        二、国家其他政策法规对于传统音乐文化的编写要求
    第二节 韩国义务教育音乐教科书对于传统音乐文化的编写理念与要求分析
        一、韩国的《音乐科教育课程》对于传统音乐文化的编写理念与要求
        二、国家其他政策法规对于传统音乐文化的编写要求
    第三节 中韩义务教育音乐教科书对传统音乐文化传承的编写理念与要求比较分析
        一、中韩音乐教育课程标准对传统音乐文化传承的编写理念比较分析
        二、中韩音乐教育课程标准对传统音乐文化内容的编写要求比较分析
        三、中韩两国其他政策法规对传统音乐文化传承的编写要求比较分析
    本章小结
第三章 中韩义务教育音乐教科书中传统音乐文化传承内容比较
    第一节 中国义务教育音乐教科书中传统音乐文化传承内容分析
        一、“感受与欣赏”领域
        二、“表现”领域
        三、“创造”领域
        四、“音乐与相关文化”领域
        五、其他
    第二节 韩国义务教育音乐教科书中传统音乐文化传承内容分析
        一、“表现”领域
        二、“欣赏”领域
        三、“生活化”领域
        四、其他
    第三节 中韩义务教育音乐教科书中传统音乐文化传承内容比较分析
        一、“欣赏”部分中传统音乐文化内容比较分析
        二、“演唱”部分中传统音乐文化内容比较分析
        三、“演奏”部分中传统音乐文化内容比较分析
        四、“创造”部分中传统音乐文化内容比较分析
        五、其他部分中传统音乐文化内容比较分析
    本章小结
第四章 中韩义务教育音乐教科书中传统音乐文化的审定制度比较
    第一节 中国义务教育音乐教科书中传统音乐文化的审定制度
        一、审定机构与人员要求
        二、审定原则与标准
        三、审定程序
    第二节 韩国义务教育音乐教科书中传统音乐文化的审定制度
        一、审定机构与人员要求
        二、审定目标与标准
        三、审定程序
    第三节 中韩义务教育音乐教科书中传统音乐文化审定制度比较分析
        一、审定机构比较分析
        二、审定队伍比较分析
        三、审定原则比较分析
        四、审定依据比较分析
        五、审定程序比较分析
    本章小结
第五章 反思与借鉴
    第一节 完善教科书中传统音乐文化的编写理念与要求
        一、明确教科书中传统音乐文化的编写理念与目标
        二、细化教科书中传统音乐文化的编写要求
    第二节 充实教科书中传统音乐文化的编写内容与形式
        一、丰富教科书中传统音乐作品的编写类型
        二、均衡教科书中传统音乐作品的民族区域分布
        三、增加多种传统民族语言音乐作品的编写内容
        四、注重传统音乐作品与传统文化图片的合理结合
        五、补充传统音乐文化历史的整体发展脉络
    第三节 健全教科书中传统音乐文化的审定制度
        一、关注教科书编写人员的资格条件
        二、优化教科书审定人员的从业结构
        三、完善教科书中传统音乐文化的审定标准和原则
    第四节 建构教科书中传统音乐文化的评价体系
        一、成立中国传统音乐文化教育研究机构
        二、建立音乐教科书使用反馈制度
    本章小结
结论
附录1：表格目录
附录2：图形目录
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
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[2]中国民族乐器(之二十) 钹[J]. 贾晓莉.  音乐生活. 2015(08)
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博士论文
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硕士论文
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[4]民族音乐校本教材开发的现状与对策研究[D]. 博雅杰.东北师范大学 2011
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本文编号：3374935