浅析中国传统文化在大学英语教学中的缺失及对策

发布时间：2021-10-14 22:20

　　大学英语教学中,关于传统文化方面的教学是很少涉及的,但是,我认为英语与传统文化是相辅相成的,在现实的教学中,大部分教师只强调英语文化的渗透,而忽视传统文化在英语教学中的现实意义。教师只是强调英语文化,对于传统文化中英语学习几乎不曾提及。因此,要把中国传统文化与大学英语结合起来,实现英语教学的伟大目标。本文分析了大学英语教学中传统文化缺失现象,并且分析了相应的对策。意在强调英语中传统文化的独特作用,也为今后大学生的英语学习提供一个方向。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一造成大学英语文化中传统文化缺失的原因
    (一) 对跨文化交际的片面理解
    (二) 对文化教学的片面理解
    (三) 对英语学习中母语迁徙作用的片面理解
    (四) 对语言教学真正目标的片面理解
二中国传统文化在英语教学中缺失的危害
    (一) 对文化传播的危害—文化逆差
    (二) 对文化传承的危害—文化殖民
三中国传统文化在英语教学缺失中的对策
    (一) 对中国传统文化的统一认识
    (二) 肃清对待文化的两种错误观念
    (三) 提高英语教师的国学修养
    (四) 改革教材、教学大纲、课程设置及评估方式
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于跨文化交际的大学英语教学模式思考[J]. 苏可.  教育现代化. 2016(12)
[2]从英语教学角度分析中国文化失语现状[J]. 李翠菊,刘凤林.  科技信息. 2010(22)
[3]谈外语教育中目的语文化和本族语文化的兼容并举[J]. 刘长江.  外语界. 2003(04)



本文编号：3436921