国学融入青少年社会工作的途径探究

发布时间：2021-11-02 06:15

　　社会工作的发展与社会价值主流体系,为国学融入青少年社会工作提供现实的基础与条件。国学根深蒂固的价值体系、制度体系、文化素养等融入青少年社会工作具有现实可行性和重要意义。援引国学相关价值理念到青少年社会工作,将其与青少年的发展性特征相结合,探索符合国人价值体系的本土化青少年社会工作发展理念和方式。融合国学是青少年社会工作创新发展的路径选择之一。 

【文章来源】：农村经济与科技. 2018,29(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 青少年社会工作引入国学的必要性
2 引入国学的意义
    2.1 补充完善青少年社会工作的价值体系
    2.2 利于解决青少年社会问题
    2.3 促进青少年社会工作的本土化发展
        2.3.1 利于厘清青少年社会工作实践中的中西文化冲突
        2.3.2 有效推进青少年社会工作实务开展
3 援引国学到青少年社会工作的可行举措
    3.1 政府主导, 制定相应的国学教育政策
    3.2 学校提供学习环境, 加强道德教育
    3.3 社区参与, 链接资源, 开办国学课堂
    3.4 构建和谐的家庭氛围, 成员间相互影响
    3.5 社会工作者素质能力的培养
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]社会工作介入青少年思想政治教育的可行性分析[J]. 王玉香.  中国青年研究. 2013(09)
[2]试论事物发展的内因和外因[J]. 牟秀华.  教育教学论坛. 2010(27)
[3]社会教育概念探微[J]. 龚超,尚鹤睿.  浙江社会科学. 2010(03)
[4]传统与现代:对“国学热”的双向思考[J]. 洪修平.  探索与争鸣. 2007(04)

硕士论文
[1]青少年社会工作中国化[D]. 许圣敏.山东理工大学 2013



本文编号：3471492