开展学前儿童国学启蒙教育刍议

发布时间：2021-11-02 20:51

　　开展幼儿国学启蒙教育是新时期学前教育全面发展的需要。目前学前教育阶段的国学启蒙教育的发展尚在起始阶段,应该切实加强幼儿教师的国学修养,根据幼儿身心发展规律选择适合各学段儿童学习的国学启蒙教育内容,采用灵活多样的教育方法,既传承又创新,引领幼儿亲近中华优秀传统文化,促进幼儿对民族文化及民族精神的了解和认同。 

【文章来源】：延边教育学院学报. 2019,33(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、学前儿童国学启蒙教育释义
二、开展学前儿童国学启蒙的迫切性
    1．时代发展的需要
    2. 幼儿自身成长的需要
三、当前学前教育阶段开展国学启蒙教育的现状
    1. 国学启蒙教育的师资不足
    2. 启蒙教材内容的选择不够合理
    3. 国学启蒙教学形式不符合幼儿身心特点
四、开展幼儿国学教育的有效途径
    1. 努力提高幼儿教师的国学素养
    2. 选择适合学前儿童学习的教育内容
    3. 采用灵活多样的国学启蒙教育方法


【参考文献】：
期刊论文
[1]国学经典与幼儿人格养成——中国石油大学王永豪教授访谈录[J]. 王永豪,梅溪.  江苏幼儿教育. 2018(04)
[2]幼儿园国学启蒙教育现状分析——以X市民办幼儿园为例[J]. 李林娜,刘桂香,曲亚.  吕梁教育学院学报. 2016(03)
[3]在中小学如何开展国学教育[J]. 黄济.  课程.教材.教法. 2015(02)
[4]儿童国学经典教育的两次转向[J]. 李灵玲.  安庆师范学院学报(社会科学版). 2014(05)
[5]幼儿园国学教育的方法与途径[J]. 邹淑梅.  现代教育科学. 2014(04)

硕士论文
[1]国学启蒙教育研究[D]. 伍玉娇.合肥师范学院 2015



本文编号：3472359