大学生外语文化学习对国学“失语”的影响——以滨州学院为例

发布时间：2021-11-04 03:44

　　国学即中国传统文化,源远流长、博大精深。但在21世纪的今天,国学的"失语"已引起多方学者的警惕。该文将通过介绍大学生外语文化教学误区来解释这一现象产生的原因。人类语言在本质上是相通的,该文将通过实际调查,探讨大学生外语文化学习对我国传统文化"失语"的影响并就此探索促进大学生英语学习的良策。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2 大学生外语文化学习误区导致“国学失语”
    2.1 外语文化学习中对“文化”这一概念理解有误
    2.2 外语学习中对于文化交流的错误认识
    2.3 外语教学中忽视母语文化对外语学习促进作用
3 大学生国学失语现状调查(以滨州学院为例)
    3.1 对国学的认识不清晰
    3.2 国学学习兴趣不高
    3.3 校内学习来源较为单一
    3.4 国学教育受到西方文化的冲击
4 国学失语应对措施
    4.1 对老师进行培训，鼓励外语教师将国学与所教课程相融合
    4.2 调整课程结构及内容
    4.3 调整教材内容
    4.4 在校内进行国学讲座、国学诵读等有关国学的趣味活动
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生国学素养现状及改进路径探究——基于湖南省部分高校的调查[J]. 李宝斌,李佳.  中国农业教育. 2016(03)
[2]大学英语教学中渗透中国文化之必要性研究[J]. 李娅琳,陈晓靖.  牡丹江大学学报. 2011(01)
[3]“中国文化失语症”与大学英语教材的完善[J]. 王贵宪.  三江学院学报. 2010(01)
[4]从中国文化失语症反思外语文化教学[J]. 华瑛.  甘肃联合大学学报(社会科学版). 2010(03)



本文编号：3474929