医学类高职语文教学应渗透医德教育功能

发布时间：2021-11-28 05:57

　　医学生是未来的医务工作者,承担着"健康所系性命相托"的神圣使命,他们的医德素质将直接影响着我国的医疗水平与质量,关系到我国卫生事业的发展。《语文》课程是一门公共必修课,旨在提高学生的听说读写能力,同时也担负着对学生进行传统文化熏陶的重任。本文以医学类高职高专语文教学实施医德教育功能的必要性作为切入点,详细阐述医学类高职高专语文教学如何渗透德育教育功能的具体对策。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2017,16(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、语文课堂渗透医德教育功能的可行性分析
    (一) 语文教学的基本特点和终极目标决定其与德育密不可分。
    (二) 语文学科的情感渗透功能有利于进行隐性的道德教育。
三、高职院校语文教学渗透医德教育功能的对策与建议
    (一) 利用教材内容进行医德教育。
    (二) 引入国学经典进行医德教育。
    (三) 拓展课堂教学形式进行医德教育。
    (四) 通过比赛讲历史人物故事提升学生医德修养。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网背景下医学高职院校大学语文课程建设探讨[J]. 聂广桥,张蕃.  卫生职业教育. 2016(17)
[2]医学类高职高专大学语文教学应体现专业特色[J]. 胡海燕,李海英.  教书育人(高教论坛). 2016(21)
[3]语文教学的终极目标是“润泽生命”[J]. 周树明.  基础教育参考. 2011(23)
[4]高职高专院校语文教育专业实践教学的改革与探索[J]. 蔡雪岚,杜丽娟.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2008(11)
[5]在语文教学中进行医德教育的认识与实践[J]. 周少军.  中国医学伦理学. 2000(06)



本文编号：3523844