中小学国学教育的乱象与方向(节选)

发布时间：2024-03-23 09:48

　　<正>中小学国学教育的种种乱象自上世纪末以来,伴随着中国经济的发展和国际地位的不断提高,国人重新找回了丧失已久的自信,不再唯西方文化马首是瞻;改革开放在促进经济迅速发展的同时,也造成了传统价值体系的逐步瓦解。而新的价值体系尚未确立,于是一部分知识分子试图从传统文化中提取精华,重构价值体系,他们在诸多公开场合积极倡导,国学教育热潮再度兴盛。然而,兴盛的背后却是表面的繁荣,就整体而言,国学教育仍然存在诸多问题。1.材料选取:选材偏妥而失整体虽然有教育部门和专业人士积极提倡,但目前中小学的国

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【文章目录】：
中小学国学教育的种种乱象
    1.材料选取:选材偏妥而失整体
    2.材料组织:有意剪裁而失原貌
    3.材料加工:附会解释而失本真
    4.材料运用:死记硬背而失灵动
    5.材料质效:机械评价而失生命
中小学国学教育的前进方向
    1.整体性原则:体现国学整体概貌
    2.原始性原则:呈现国学原始文本
    3.本真性原则:阐发国学本真意义
    4.自主性原则:学生成为学习主人
    5.兴趣性原则:激发学习国学欲望



本文编号：3935741