初中文言文教学渗透传统文化传承之策略

发布时间：2017-06-08 13:00

  本文关键词：初中文言文教学渗透传统文化传承之策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今世界,各个国家和民族都逐步认识到保护和发扬自身优秀传统文化的重要性。伴随着全球化的发展,世界各国的交流也越来越频繁,越来越紧密。而在不同文化的交流与冲突中,西方的意识形态与价值观占据了主导和支配地位。许多处于弱势地位的文化正在不断受到侵蚀,再加上本民族对其加以保护和传扬意识的缺乏等各种原因,很多人类精神文明的宝贵遗产正在慢慢消亡。在中国,形势同样不容乐观。所以,采取有效措施,弘扬优秀传统文化,延续中华文明的血脉,刻不容缓!国家对这一问题越来越重视,相继出台了一系列的政策和规定来保护和发扬优秀传统文化。社会上,像“国学热”、“成人礼”等各种各样的弘扬传统文化的活动也越来越多。可以说,人们已经认识到保护本民族优秀文化的重要性。青少年是祖国的未来和希望,他们是决定中国未来走向和命运的关键因素。因而,如何做好中学生的传统文化教育工作显得至关重要。而这其中最关键的一环就是校园和课堂。本文以文言文的教学为切入点,结合初中语文课程标准(教学大纲)的演变及人教版语文教材的变化及具体的教学手段和方法,来探讨在文言文的教学中如何有效渗透优秀传统文化的策略。本文共分为三个部分。第一部分通过分析中学语文课程标准(教学大纲)的演变历程,及对人教版初中语文教材版本的比较来说明文言文教学的重要性。第二部分概括出了初中文言文中所体现的中华优秀传统文化的特质。。第三部分则进一步系统论述如何通过各种有效的途径和方法来实现初中文言文教学与优秀传统文化的融合,并结合实际的教学例子,对各种文体的文言文教学渗透优秀传统文化的策略做了探讨。通过这三部分的论述来说明自己对传统文化与文言文教学的理解和探究。
【关键词】：优秀传统文化 文言文教学 策略
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要2-4
• Abstract4-8
• 绪论8-12
• 一、选题缘由8-9
• 二、研究目的和意义9-10
• 三、研究现状与研究方法10-12
• 1、研究现状10-11
• 2、研究方法11-12
• 第一章 初中语文课程标准与教材演变之分析12-20
• 第一节 初中语文课程标准指导思想的演变12-13
• 第二节 两套人教版语文教材之比较13-20
• 第二章 初中语文教材中文言文所体现的优秀传统文化特质20-24
• 第一节 不断进取，完善自身的态度20
• 第二节 寄情山水，以物承志的情怀20-21
• 第三节 重义轻利，忧劳天下的追求21-22
• 第四节 思念亲友，乐观向上的精神22-23
• 第五节 抚今追昔，慷慨激昂的豪情23-24
• 第三章 初中文言文教学渗透传统文化的教学策略与方法24-35
• 第一节 不同体裁文言文的教学策略24-26
• 一、古代诗词教学24-25
• 二、古代散文教学25-26
• 第二节 初中文言文教学渗透传统文化的方法26-31
• 一、领悟初中语文教材中文言文所体现的传统文化之美26-28
• 二、用中国古典音乐辅佐文言文教学28-30
• 三、利用地方传统文化资源参与教学活动30-31
• 第三节 文言文教学渗透传统文化教学案例分析31-35
• 结语35-36
• 参考文献36-37
• 后记37-38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 吴润填;林妙君;;语文教学中加强传统文化教育的思考与实践[J];广东水利电力职业技术学院学报;2008年02期

2 罗树杰;;扎实推进民族传统文化进校园:拯救文化多样性之良策[J];广西民族研究;2013年03期

3 陈卫平;;“国学热”与当代学校传统文化教育的缺失[J];学术界;2007年06期

4 马京霞;;浅析初中文言文教学[J];学周刊;2014年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李墨;八套小学《语文》教科书中传统文化教育要素的比较研究[D];浙江师范大学;2013年

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本文编号：432546