义务教育阶段国学教育的现状、误区及提升策略

发布时间：2017-07-04 06:10

  本文关键词：义务教育阶段国学教育的现状、误区及提升策略

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【摘要】：伴随着经济在世界范围内的崛起,中国的文化自信心有了进一步的发展,国学课程逐渐在很多义务教育阶段学校被开设,但国学课程的开设水平却是参差不齐的。同时,关于国学教育的认知也普遍存在着一些共同的误区。梳理这些共性的误区性认知,厘清国学教育对于义务教育阶段学校及学生的重要意义,是规范当前义务教育阶段国学教育,促进学生文化素质提升的必要举措。
【作者单位】： 吉林省招生委员会办公室;
【关键词】： 义务教育 国学课程 国学教育 误区
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 近年来,伴随着中国经济在世界范围内的崛起,中国的文化自信心也有了进一步的发展。无可否认的是,在我们将民族复兴作为中国社会发展的伟大目标时,其所蕴含的意义绝不仅限于经济或者政治领域,而更多地体现在文化的复兴方面。哈佛大学约瑟夫·奈(Joseph Nye)教授认为,未来国与

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